當(dāng)我們對(duì)周?chē)穆曧懥?xí)以為常時(shí)，你是否知道，其中的某些聲音，可能會(huì)不知不覺(jué)地給孩子的聽(tīng)力帶來(lái)?yè)p傷，而我們卻沒(méi)有覺(jué)察？

　　仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)周?chē)穆曇?，或許你早已經(jīng)習(xí)慣了，并沒(méi)有感到任何不適?？赡阒绬?，在所有的聲音中，并不是每一種都“聲聲入耳”，其中噪聲就是我們應(yīng)該遠(yuǎn)離卻又很難完全避免的。而且相對(duì)于成人，孩子們更容易受到噪聲的傷害，給聽(tīng)力帶來(lái)?yè)p傷。

　　環(huán)境學(xué)家們把我們生活環(huán)境中的噪音分成兩類(lèi)：一種會(huì)使人焦躁不安，而另一種卻有可能造成毀滅性的后果。生活在城市里的人，不可避免地會(huì)被各種各樣的噪音所包圍，隨著時(shí)間的推移，聽(tīng)力在噪音干擾下不知不覺(jué)地減退。尤其是兒童，他們恰恰是最容易受到噪聲污染而造成聽(tīng)力疾病的群體，而且往往是在沒(méi)有任何痛苦的情況下使他們的聽(tīng)力逐漸減退。

　　高分貝的聲音是如何毀壞孩子們的聽(tīng)力呢？主要是噪聲過(guò)度刺激了孩子們內(nèi)耳里弱小但卻非常精密的“感應(yīng)接收器”。在孩子的耳蝸里通常有15000到20000個(gè)這樣的“感應(yīng)接收器”。一旦它們受到損傷，它們就不再能夠把聲音傳送給大腦了。

　　由于高分貝的噪音而導(dǎo)致的聽(tīng)力受損是永久性的損傷。雖然助聽(tīng)器可以幫助孩子們聽(tīng)見(jiàn)聲音，但是，就像近視眼鏡不能治愈視力一樣，助聽(tīng)器也不能從根本上治愈聽(tīng)力損傷。

　　第一時(shí)間，察覺(jué)聽(tīng)力損傷

　　專(zhuān)家認(rèn)為嬰兒出生后的最初幾年是他們身心全面發(fā)育的重要時(shí)期，如果聽(tīng)力減退就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)各種技能造成嚴(yán)重的障礙，尤其是在他童年的最初階段。如果孩子的聽(tīng)力已經(jīng)減退了卻比較晚才被發(fā)現(xiàn)，那么聽(tīng)和說(shuō)方面發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期就錯(cuò)過(guò)了。

　　也就是說(shuō)，由于聲音不能通過(guò)耳朵的傳輸去刺激大腦的聽(tīng)覺(jué)控制中心了，所以孩子的聽(tīng)說(shuō)能力在本該發(fā)育迅速的時(shí)期卻沒(méi)有任何進(jìn)展。從而，也影響了孩子與人交流能力的發(fā)育和情感的發(fā)育，等孩子上了學(xué)，還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　不幸的是，孩子們聽(tīng)覺(jué)方面的疾病常常被大人們忽視了。等到你注意到孩子的聽(tīng)力出現(xiàn)了明顯的問(wèn)題的時(shí)候，你的孩子很可能已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了很多學(xué)習(xí)語(yǔ)言和其他重要技能的時(shí)機(jī)了。所以，父母應(yīng)該細(xì)致入微地去觀察。另外，下面介紹一些孩子聽(tīng)力減退后的癥狀，希望可以幫助父母及時(shí)了解他們的孩子在各個(gè)時(shí)期聽(tīng)力是否發(fā)育正常。

　　新生兒: 距離孩子20~50公分拍拍手，他沒(méi)有任何反應(yīng)，或者他聽(tīng)到你的聲音后并沒(méi)有安靜下來(lái)。

　　8~12 個(gè)月: 你孩子聽(tīng)到熟悉的聲音并沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭去，或者聽(tīng)到人們的說(shuō)話(huà)聲沒(méi)有對(duì)應(yīng)地呀呀學(xué)語(yǔ)。

　　1歲半: 孩子不能說(shuō)出一些很容易發(fā)音的字，比如媽、爸，或者你讓他做那些你教過(guò)的動(dòng)作，他一直不會(huì)做。

　　2 歲：孩子沒(méi)有通過(guò)眼睛看見(jiàn)你的提示，他就不能按照你發(fā)出的一些簡(jiǎn)單命令去做。

　　3 歲：孩子不能斷定聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的，或者他不懂也不會(huì)用一些詞，象走、我、進(jìn)來(lái)、大等等。

　　4 歲：孩子不會(huì)把有些比較近的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，他不懂前后或者左右這些簡(jiǎn)單的方向。

　　5 歲：孩子不能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，或者他說(shuō)的話(huà)很難聽(tīng)懂。

　　上學(xué)后：對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子，他們聽(tīng)力減退的表現(xiàn)是：經(jīng)常性的漫不經(jīng)心，精神散漫，注意力不集中，行為能力低于同一時(shí)期的孩子，或者頻繁地感冒或耳朵疼。

　　如果你的孩子出現(xiàn)了以上所描述的任何一個(gè)問(wèn)題，或者他的行為能力達(dá)不到同一年齡段兒童的中等水平，你就要尋求醫(yī)生的幫助了。

　　4種保護(hù)孩子聽(tīng)力的方法

　　在嘈雜的環(huán)境里怎樣保護(hù)孩子的聽(tīng)力呢？下面是提供給父母的幾條建議。

　　1. 使孩子避免長(zhǎng)時(shí)間處于嘈雜的環(huán)境中，避開(kāi)生活中常見(jiàn)的噪音污染源，比如電視，或者高音量的立體聲音響。

　　2. 當(dāng)孩子周?chē)虚L(zhǎng)時(shí)間的噪音的時(shí)候，例如，隔壁在打電鉆或者工地上機(jī)器響個(gè)不停的時(shí)候，父母最好給孩子帶上那種保護(hù)聽(tīng)力的耳塞，或者帶著孩子遠(yuǎn)離污染源。

　　3. 確保家里所有的加熱設(shè)備和制冷電器在噪音方面都能夠達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)注在孩子的學(xué)校里和其他生活環(huán)境是否存在噪音污染源。

　　4. 如果家和學(xué)校都被車(chē)水馬龍的環(huán)境所包圍，那么孩子無(wú)論上學(xué)還是在家都將總是生活在一個(gè)過(guò)度嘈雜的環(huán)境中，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的聽(tīng)力就肯定受到影響。因此，父母就應(yīng)該在房間的布置上和安排上做一下小小的調(diào)整：父母可以更換密封性更好的窗戶(hù)或者門(mén)；選擇靜音的加熱和通風(fēng)設(shè)備；讓孩子呆在受外界影響最小的房間里。這些細(xì)微的調(diào)整都可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)更有益于保護(hù)聽(tīng)覺(jué)能力的環(huán)境。

　　潛在損害聽(tīng)力的聲音

　　據(jù)研究，如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間地處于85分貝或者更高的噪聲之中，將可能導(dǎo)致聽(tīng)力受損。下面是各種聲音或者場(chǎng)合所達(dá)到的分貝數(shù)。

　　廚房垃圾處理器 ： 85 分貝

　　汽車(chē)流量大的馬路上: 85 分貝

　　吵鬧的餐館: 85 分貝

　　音量開(kāi)得很大的隨身聽(tīng): 110 分貝

　　農(nóng)用設(shè)備: 110 分貝

　　救護(hù)車(chē)的警笛聲: 120 分貝

　　搖滾音樂(lè)會(huì): 120 分貝

　　燃放煙火: 125 分貝

　　擠壓后發(fā)出聲音的玩具: 135 分貝

　　噴氣發(fā)動(dòng)機(jī): 140 分貝

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