尊重孩子的物權(quán)，是個(gè)極易被人忽視而又對(duì)孩子健康成長(zhǎng)很有積極意義的問題。孩子年齡雖小，但也擁有許多屬于他們自己的東西，如玩具、圖書、學(xué)習(xí)用品、衣帽鞋襪、小碗筷、小桌椅、小被子、毛巾、枕頭，有的還有自己的小房間，有鋼琴、電子琴、小運(yùn)動(dòng)器械等等。

　　這些物品無疑是成人給孩子提供的，但是既已提供給孩子，就應(yīng)明確肯定孩子的這些物權(quán)，并放手讓孩子安排和使用這些物品。尊重孩子擁有的這些物權(quán)，將會(huì)促進(jìn)孩子在方方面面的有益發(fā)展。

　　1、在明確和尊重孩子物權(quán)的過程中，能使孩子不斷感受到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的厚愛，不斷增強(qiáng)對(duì)父母、對(duì)家庭的感激、熱愛之情，成人給的小物品，很可能被孩子作為濃情之物留至終生。如讓孩子保管自己嬰兒時(shí)所戴的母親親手制作的小帽子，可以常常使孩子受到母子情深的教育(當(dāng)然要給孩子提供存放這些物品的小箱子)。

　　2、尊重孩子的物權(quán)，能不斷使孩子感到自己是這些物品的真正主人，自豪感、責(zé)任感、小主人精神、自主意識(shí)、自信心會(huì)隨之增強(qiáng)，這對(duì)減少孩子的依賴性，逐步改變孩子的依附地位是很有好處的。

　　3、尊重孩子的物權(quán)，能鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。孩子在整理、擺放、使用、保管物品的過程中，也是一種管理能力、動(dòng)手能力、工作態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、愛護(hù)勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德的培養(yǎng)過程，孩子在這個(gè)過程中接受教育是主動(dòng)、自然而全面的。

　　4、尊重孩子的物權(quán)，會(huì)使家庭生活更加愉悅、充實(shí)、有趣，更加井井有條。家里添了小幫手，小主人會(huì)把自己的物品歸類整理拾掇，大大減少亂丟亂扔現(xiàn)象。

　　怎樣尊重孩子的物權(quán)呢?

　　1、做尊重孩子物權(quán)的有心人，每給孩子添置一件物品時(shí)，就要向孩子說明：“這是送給你的”，然后，一定要介紹這件物品的名稱、其主要用途、使用方法、使用時(shí)應(yīng)注意什么，幫助孩子給新物品找個(gè)合適的位置擺放好。

　　2、幫助和指導(dǎo)孩子對(duì)物品進(jìn)行登記。如圖畫登記法，畫一支表示有一支槍，并寫上年月日。成人要為孩子準(zhǔn)備合適的物品登記本，向孩子講解如何進(jìn)行物品登記可以管理好自己的物品。家長(zhǎng)和孩子可以共同協(xié)商，創(chuàng)造出許多的有趣的行之有效的登記方法。

　　3、幫助和指導(dǎo)孩子定期清點(diǎn)和整理自己的物品，進(jìn)行分類存放和取用。成人再忙，也要抽時(shí)間帶領(lǐng)孩子定期做這件事，孩子年幼，成人不幫助不指導(dǎo)是達(dá)不到目的的。成人包辦代替也不行，一定要有耐心、有恒心幫助孩子樹立自己的物權(quán)意識(shí)，在活動(dòng)中管理好自己的物品，一旦形成良好習(xí)慣，孩子能獨(dú)立完成，成人也就可放手了。

　　4、成人要為孩子創(chuàng)設(shè)屬于孩子自己的小角落(如有小臥室或小游戲室更好)，孩子在這里放下他的小柜子，擺放玩具書籍等物。孩子是這個(gè)角落或這小屋的主人，可按自己的意愿來支配、布置這些地方。

　　5、成人要幫助孩子建立物品取放常規(guī)，并模范遵守，絕不任意拋棄和挪動(dòng)孩子的已存放好的物品。有的家長(zhǎng)不經(jīng)孩子允許丟掉和收藏孩子的東西，常常會(huì)使孩子傷心。成人認(rèn)為不重要的東西有時(shí)在孩子眼里是極其重要的，成人隨意丟棄，很可能挫傷孩子收藏物品的積極性，造成其行為的紊亂，一旦形成亂丟亂扔的壞習(xí)慣后，成人再去批評(píng)指責(zé)往往會(huì)無濟(jì)于事，很難糾正，有的孩子長(zhǎng)大成人，還改不了物件混亂的缺點(diǎn)。

　　6、成人或來做客的小朋友要取用孩子的物品，一定要經(jīng)物件的主人——孩子的允許，并做到有借有還。還要教育孩子把自己心愛的玩具或物件給同伴玩和使用，或帶到幼兒園給更多的朋友享用，讓小伙伴分享自己的快樂。

尊重孩子物權(quán)的方法很多，經(jīng)常教育孩子屬于自己的東西要珍惜，屬于別人的東西要尊重，逐步培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自主意識(shí)。

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