影響幼兒學習質(zhì)量的，除了學習的內(nèi)容之外，就是學習的能力了。我們認為，閱讀和計算是最基本的學習能力，閱讀的能力我們將在語言能力的發(fā)展中集中討論，這里介紹一個成功提高孩子的計算能力的案例。

　　小案例

　　一段時間，宇華的爸爸專門搜集了很多有趣的數(shù)學方面的小問題，來鍛煉宇華的數(shù)學能力。爸爸的一大法寶就是寓教于樂。這次，他又給宇華買了一種益智棋。這種棋的最大特點就是結(jié)合了很多的數(shù)學知識，通過一個骰子決定步數(shù)，每一關(guān)有一道數(shù)學題，做一些簡單的計算，只有計算對了，才能繼續(xù)前進，否則原地停留一個回合。于是，宇華又和爸爸開始了新的游戲。這樣過了一段時間，通過玩棋，以及爸爸的指導，宇華的數(shù)學水平進步了很多。

　　爸爸的一大發(fā)明是“數(shù)學撲克”。陳宇華回憶說。

　　“那時，爸爸買了一副撲克牌，將牌里的大、小王及J、Q、K全抽去，這樣，剩下的40張撲克牌加起來是220。剛開始兩個人一人只出一張牌，誰先把兩張牌的加數(shù)報出來，誰就贏了，輸了的人得把那張牌給贏家，最后，誰的牌多誰就贏了。再往后是一人出兩張、三張……最后,從一副牌中抽去一張,讓我將其余的牌加起來后推算那抽去的一張是什么?！?/P>

　　宇華不知道這是爸爸為了提高她的計算能力和反映能力而設下的小小“圈套”，就把撲克牌當作游戲，每天都“玩”幾回。

　　“宇華，怎么樣，來試一下？”

　　“好呀，我練得已經(jīng)很好了！”宇華躊躇滿志地說。

　　洗好了牌之后，爸爸就從里面抽出了一張。

　　“是6！”四五分鐘后，宇華得出了答案。

　　爸爸笑瞇瞇地亮出了那張牌：10。

　　“哎！”宇華懊喪地說，“差一點！”

　　爸爸說：“在數(shù)學上，差一點、差兩點、差一萬點一樣都是錯誤。”

　　宇華從此更努力了，整天忙著做她的“游戲”。其實她不知道，爸爸正在旁邊偷偷樂呢，他知道，宇華的數(shù)學能力正在日新月異的進步。

　　“宇華，準備好了嗎？”

　　“好了?！庇钊A一臉自信的樣子。

　　“8！”這次只花了兩三分鐘。

　　爸爸笑瞇瞇地亮出了那張牌：8！

　　宇華高興壞了，爸爸也高興壞了！

　　“很不容易了！”爸爸話鋒一轉(zhuǎn)，“能不能再減少一下時間呢？”“可以！”后來，宇華更加用心了，算得也越來越快，直到將一副40張的牌用8秒鐘就可以正確無誤地加完！這是一種驚人的思維能力和反應速度！對此，陳宇華說：“這種專項訓練使我受益匪淺。不但在數(shù)學上，就是其他的學科，我的理解能力和解題速度也比別人快許多。后來，人家說我‘思維敏捷’時，我就會想到小時候訓練的辛苦與爸爸的良苦用心?！本毰瞥晒χ?，爸爸知道時機已經(jīng)成熟了。他開始精心收集各種鍛煉頭腦的趣味題，每天都讓宇華做幾道，吃飯時要說，散步時更要加倍訓練。

　　地上有五只鳥，打死一只還有幾只？

　　樹上有七只鳥，打死一只還有幾只？

　　有五根蠟燭，吹熄了一根最后還剩幾根？……

　　計算能力是最基本的學習能力之一，但是，孤零零的數(shù)字總是枯燥無味的。宇華的父母把各種數(shù)學訓練巧妙地融合在游戲中，使宇華的數(shù)學基本功很扎實，值得借鑒。同時，我們覺得隨著孩子年齡的增長，給他們增加一些游戲的難度也是有必要的，新的有挑戰(zhàn)性的游戲可以激發(fā)孩子探索的興趣，重復性的訓練要適可而止，否則，不僅不能促進孩子的學習能力，而且可能導致孩子的厭煩情緒，妨礙進一步的學習。

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