到第2個(gè)月時(shí)，孩子每天將花費(fèi)更多的時(shí)間觀察他周圍的人并聆聽他們的談話。他明白他們會(huì)喂養(yǎng)他、使他高興、給他安慰并讓他舒服。當(dāng)看到周圍人笑時(shí)他感到舒心，他似乎本能知道他自己也會(huì)微笑。即使在第1個(gè)月內(nèi)，他也會(huì)咧嘴笑或做鬼臉。隨后，在第2個(gè)月內(nèi)，這些動(dòng)作和表情將變成真正的對(duì)愉快和友善的表達(dá)。

　　你體驗(yàn)過孩子第一次真誠的微笑嗎？這對(duì)你的嬰兒來說是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在你看到孩子第一次咧嘴笑時(shí)，你會(huì)突然感到你的最初幾周日夜操勞和精神緊張的日子得到了最好的補(bǔ)償，為總能看到這種笑，你會(huì)盡力做任何事情。在孩子方面，他會(huì)突然發(fā)現(xiàn)僅僅通過運(yùn)動(dòng)他的口唇就可以完成與你的雙向交流，因?yàn)樗_口笑使他更受關(guān)注，并且感覺更好。笑將是在除了哭泣之外，另外一個(gè)表達(dá)需求的方式，并使他可以控制周圍的事情。

　　起初孩子實(shí)際上是在你面前微笑而沒有與你的目光交匯，但是不要煩惱；避開你目光的控制并避免遭受你的壓力，這是他在沒有你注視下獨(dú)自繪制自己藍(lán)圖的方式，他可能用這種方式對(duì)你的面部表情、聲音、身體的溫度或者你擁抱的方式給予同等程度的注意。隨著你們相互熟悉，他會(huì)逐漸和你保持更長時(shí)間的目光接觸，并且你可以發(fā)現(xiàn)一些嗇他“忍耐力”的方法——將他抱在一定的距離、調(diào)節(jié)你的聲調(diào)或者改善你的表情。

　　到3個(gè)月時(shí)，孩子會(huì)掌握用“微笑”談話，有時(shí)他會(huì)通過有目的的微笑與你進(jìn)行“交流”，并且咯咯笑引起你的注意。在其他時(shí)間，他會(huì)躺著等待，觀察你的反應(yīng)直到你開始微笑，然后他也以喜悅的笑容作為回應(yīng)。他的整個(gè)身體將參與這種對(duì)話，他的手張開，一只或兩只手臂上舉，而且上下肢可以隨你說話的音調(diào)進(jìn)行有節(jié)奏地運(yùn)動(dòng)。他也模仿你的面部運(yùn)動(dòng)，你說話時(shí)他會(huì)張開嘴巴，并睜開眼睛，如果你伸出舌頭，他也會(huì)做同樣的動(dòng)作。

　　當(dāng)然孩子不會(huì)對(duì)每個(gè)人都這么友好。與成年人一樣，孩子也會(huì)更喜歡某些人。很自然他最喜歡父母，隨后在3~4個(gè)月內(nèi)，他會(huì)喜歡其他小朋友。如果他有哥哥或姐姐，當(dāng)哥哥或姐姐與他說話時(shí)，你會(huì)看到他非常高興。如果他聽到街上或電視中兒童的聲音，他也會(huì)扭頭去尋找。隨著孩子長大，他對(duì)兒童的喜歡程度也增加。

　　祖父母或者保姆在最初也會(huì)感到他勉強(qiáng)地微笑，一旦與他玩耍一會(huì)兒后，就轉(zhuǎn)變?yōu)楣緡Ｂ暬蛏眢w語言，相比之下，對(duì)陌生人他只會(huì)好奇地看一眼或微笑一下。這種有選擇性的行為讓你知道，即使在很小的年齡，他就開始分辨他生活中的人。盡管這些信息很微妙，但是毫無疑問他非常依戀與他最親密的人。

　　非口語性的對(duì)話似乎只不過是一種游戲，但這些早期的交流對(duì)孩子情感和社交發(fā)育具有重要的作用。對(duì)孩子微笑給予快速和熱烈的反應(yīng)可以使他經(jīng)常沉溺于這種對(duì)話，你可以讓他知道他對(duì)你很重要，可以信任你，并且一定程度上控制了你的生活在。當(dāng)他“說話”時(shí)，不要打斷他或不專注，向他表現(xiàn)你對(duì)他很有興趣，有助于他自尊人格的發(fā)育。

　　隨著孩子的成長，你們兩人之間的交流方式將根據(jù)他的需要和渴望而有所改變。根據(jù)每天的觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他有3個(gè)一般水平的需要，每一個(gè)都是他生活不同側(cè)面的反應(yīng)：

　　1．急切的需要——例如饑餓或疼痛，他會(huì)以自己獨(dú)特的方式讓你知道，可能是大聲哭泣、低聲哭或者是絕望的身體語言。你要學(xué)會(huì)及時(shí)辨認(rèn)這些信號(hào)，以便可以在他知道自己需要什么前安慰他。

　　2．當(dāng)孩子在安靜地睡眠，或醒著自己玩耍時(shí)，你要保持可以滿足他在一段時(shí)間內(nèi)的所有的需要。這將給你一個(gè)很好的休息或從事其他事情的機(jī)會(huì)。他自己滿意玩耍的時(shí)候，也給你一個(gè)從一定距離觀察他的非常好的機(jī)會(huì)，看他是如何開發(fā)自己的新技能的，例如跟隨物體的運(yùn)動(dòng)或使用他的手。

　　3．每天都會(huì)有一段時(shí)間，雖然在這段時(shí)間內(nèi)孩子所有的需要都已經(jīng)得到了滿足，但他仍然愛鬧。在每次平靜的間隙，他會(huì)表現(xiàn)得愛發(fā)脾氣、坐臥不安或做出一些毫無目的的舉動(dòng)。他可能不知道自己想要什么，試著和他玩耍、唱歌、說話、輕搖他和散步有時(shí)會(huì)有效。在有些情況下，僅僅給他換個(gè)位置或者讓他自己胡鬧可能是最好的策略。你有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)這些辦法使他暫時(shí)平靜后，他很快會(huì)變得更加挑剔，更引人注意。除非你讓他哭幾分鐘，或者做些不同的事情使他分心——例如將他抱到室外或喂奶，否則這種情況不會(huì)停止。在嘗試這些辦法時(shí)，母子雙方可能相互學(xué)習(xí)了很多。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子喜歡怎樣的搖動(dòng)，他最喜歡什么滑稽的面孔和聲音，他最喜歡看什么。而孩子將學(xué)會(huì)他必須怎么做才能得到你的反應(yīng)，你試圖使他愉悅有多么困難，你的忍耐限度有多大。

　　隨著時(shí)間的推移，孩子的緊急需要逐步減少，他能夠很長時(shí)間保持愉快。部分原因是人學(xué)會(huì)了在他感到不舒服前就照顧他，排解他的問題，但也是由于他的神經(jīng)系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，他可以更好地處理每天要面對(duì)的問題。獲得對(duì)身體更好的控制以后，他將能做更多使自己快樂的事，也會(huì)經(jīng)受一些挫折。他顯得難以滿意的現(xiàn)象可能在幾年內(nèi)不會(huì)完全消失，但隨著他變得更加積極，分散他的這種不良情緒會(huì)更容易。最終他還是要學(xué)會(huì)自己解決這些問題。

　　在這個(gè)階段，不用擔(dān)心過多的關(guān)懷會(huì)慣壞他。仔細(xì)觀察你的孩子并在他需要時(shí)立即做出反應(yīng)。你可能不能每一次都使他平靜，但表示你的關(guān)心不會(huì)有錯(cuò)。事實(shí)上，在半歲以前，你安慰孩子挑剔的反應(yīng)越迅速，長大后他的要求可能越少。在這個(gè)階段，他需要你總能保證他的安全。如果你在這個(gè)階段幫助他建立了安全感，也會(huì)今后放心而自信地讓孩子逐步不再依賴你，并成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信的人而打下基礎(chǔ)。

　　本階段末期情感和社交發(fā)育里程碑

　　■開始出現(xiàn)社交性的微笑；

　　■愉快地與他人玩耍，玩耍結(jié)束時(shí)會(huì)哭泣；

　　■更容易溝通，用面部長身體表達(dá)需求；

　　■模仿一些活動(dòng)和面部表情。

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