8個(gè)月時(shí)，孩子可以在沒有支撐的情況下坐起。盡管他仍然不時(shí)向前傾，但他幾乎總能用手臂支撐。隨著他軀干的肌肉逐漸加強(qiáng)，他也開始學(xué)會(huì)揀起玩具。最終他將學(xué)會(huì)如何翻身到俯臥位并重新回到直立位。

　　現(xiàn)在當(dāng)孩子躺在一個(gè)平面上時(shí)，他會(huì)不停地運(yùn)動(dòng)；當(dāng)他俯臥時(shí)，他會(huì)弓起后背，使得自己可以向四周觀看；當(dāng)仰臥時(shí)，他會(huì)抓住他的腳（或附近的任何東西）并塞入口中。但他不會(huì)很長時(shí)間滿足于仰臥位，現(xiàn)在他已經(jīng)可以隨意翻身，一不留神他就會(huì)翻動(dòng)。在更換尿布期間尤其明顯，因此，你不能再用尿布更換臺(tái)，而要用他不可能摔下的地板或床墊。在任何時(shí)候也不要讓孩子獨(dú)處。

　　所有這些活動(dòng)強(qiáng)化了爬行（在7～10個(gè)月期間掌握）的肌肉。開始時(shí)他只能在手和膝的支撐下?lián)u動(dòng)，因?yàn)樗现∪獾陌l(fā)育好于下肢，所以實(shí)際上他是把自己向后推，而不是向前爬。但隨著時(shí)間的延續(xù)再加上鍛煉，他會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，并使膝蓋加力向后推，他會(huì)在室內(nèi)爬向他自己想要去的地方。

　　一些孩子從來不會(huì)爬，相反，他們會(huì)采用諸如臀部觸地向前挪動(dòng)或腹部滑動(dòng)的方式。只要孩子學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)身體的兩側(cè)，等同地使用上下肢，就沒有必要擔(dān)憂。重要的是他可以自己探索周圍的環(huán)境，強(qiáng)化他的身體，為行走做好準(zhǔn)備。如果你認(rèn)為孩子不能正常移動(dòng)，與兒科醫(yī)生討論你所擔(dān)憂的事情。

　　如何才能鼓勵(lì)孩子爬行？在他可以觸及的范圍內(nèi)放置一些引誘他的物品可以有效地做到這一點(diǎn)。當(dāng)他變得更愛活動(dòng)時(shí)，用枕頭、盒子或沙發(fā)墊等小東西制造一些微小的障礙，供他攀越或在中間爬行。你可以通過藏起一個(gè)小物件并像“藏貓貓”游戲一樣讓他驚喜而加入游戲。在游戲期間不要離開孩子，他可能陷入枕頭或盒子的下方，有可能難以脫身，這會(huì)使他感到害怕，甚至窒息。

　　樓梯是另一個(gè)現(xiàn)成的用來訓(xùn)練的障礙，但可能有危險(xiǎn)。當(dāng)你的孩子有必要學(xué)習(xí)上、下樓梯時(shí)，不要讓他自己做這件事。如果室內(nèi)有一個(gè)扶桿樓梯，有機(jī)會(huì)時(shí)孩子就有可能頭朝前直接爬向樓梯，因此在樓梯的上下端各安放一扇堅(jiān)固的門可阻止他爬樓梯。門上的開口應(yīng)該是自上而下的柵欄樣，之間的縫隙應(yīng)該較小。老式的手風(fēng)琴樣門可導(dǎo)致孩子的腦袋卡在菱形的開口中。

　　你可以讓孩子在由泡沫塑料或覆蓋針織品的厚紙板構(gòu)成的假樓梯上做游戲，上下攀爬。大約l歲時(shí)，孩子會(huì)成為一個(gè)完全勝任的爬行者，然后開始教他背部朝后下樓梯。在他理解首先用腳而不是用頭下樓梯的邏輯之前，可能還需要一段時(shí)間摸索，因此要在鋪著地毯的樓梯上實(shí)踐，開始時(shí)只爬頭幾階。如果你家里的樓梯沒有地毯，當(dāng)你拜訪樓梯上有地毯的家庭時(shí)再讓他實(shí)踐這種技能。

　　盡管爬行使孩子眼中的世界和他所做的事情產(chǎn)生了巨大的變化，不要期望孩子會(huì)長時(shí)間滿足于此。他會(huì)觀看爬行過程中遇到的任何人，做他爬行過程中想做的事，為邁出劃時(shí)代的第一步做準(zhǔn)備。他在爬行過程中不會(huì)放過任何可以攀拉使自己站立的機(jī)會(huì)——盡管他第一次這樣做時(shí)，他可能不知道如何坐下，在他哭泣尋求你的幫助時(shí)，要親自給他示范如何彎曲膝關(guān)節(jié)，降低身體，在不跌倒的情況下坐下。當(dāng)孩子在夜間在嬰兒床上站起并因?yàn)椴粫?huì)坐下而哭泣時(shí)，如果你已經(jīng)教會(huì)他這種技能，將會(huì)大大減少進(jìn)出孩子房間的次數(shù)。

　　一旦孩子感到可以安全地站立，在獲得支持的情況下，他會(huì)試探性地走上幾步。例如，當(dāng)不能牽到你的手時(shí)，他會(huì)沿著周圍的家具走動(dòng)。要確保他用以支持的東西沒有尖銳的邊緣，而且重量合適或者牢固連接于地板，因此不會(huì)被拉倒而砸傷他。

　　隨著平衡性的改善，偶爾他會(huì)自己行走，只有在感到搖晃時(shí)才尋求支持。孩子第一次嘗試向前邁步的時(shí)候步伐仍然不穩(wěn)定，但是很快孩子就會(huì)很好地站立并行走，直到你在后面追他?？雌饋砗孟袷且环N奇跡，在短短幾天內(nèi)大多數(shù)孩子就可以由最初的幾步發(fā)育到以相當(dāng)自信的步伐前進(jìn)。

　　盡管你們親子雙方都對(duì)這種巨大的進(jìn)步感到激動(dòng)，有時(shí)特別是在孩子摸索或跌倒時(shí)，你自己也會(huì)感到非常緊張。但是即使用盡全力為他創(chuàng)造一個(gè)安全和柔軟的環(huán)境，也不可能完全避免他跌倒和摔青，這些情況僅僅是一些小事，快速擁抱一下并安慰他幾句然后讓他重新開始。如果你對(duì)這些不太在意孩子也不會(huì)覺得有什么。

　　在本階段，甚至更早的時(shí)候，許多父母會(huì)讓孩子使用步行器。與它名字的含義相反，這種設(shè)施對(duì)學(xué)習(xí)步行沒有幫助，然而，步行器可以強(qiáng)化孩子小腿的肌肉，對(duì)強(qiáng)化大腿和臀部的肌肉沒有幫助，而這些肌肉對(duì)于步行非常重要，需要加強(qiáng)鍛煉。實(shí)際上步行器消滅了孩子步行的欲望，因?yàn)樗梢允购⒆雍芊奖愕氐教幱喂?。?dāng)孩子和步行器顛簸著進(jìn)入諸如小玩具或者拋棄的物件形成的障礙物時(shí)，有翻倒的可能，所以會(huì)傷害孩子，使事情變得更糟。步行器中的兒童也很容易摔下樓梯，進(jìn)入正常情況下他不能達(dá)到的危險(xiǎn)境地?；谏鲜鲈?，美國兒科學(xué)會(huì)強(qiáng)烈建議父母不要讓孩子使用步行器。

　　堅(jiān)固的四輪手推車或者玩具車是更好的選擇。確信玩具上有一個(gè)可以手推的把手，并保證玩具的重量合適，以免孩子在推車時(shí)翻倒。

　　當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路時(shí)，需要穿鞋來保護(hù)他的腳。高后跟、強(qiáng)化的鞋跟以及特殊設(shè)計(jì)的足弓使鞋子的價(jià)格非常昂貴，但實(shí)際上對(duì)孩子并沒有多少好處，所以為孩子購買帶防滑鞋底的舒適鞋子有助于防止孩子在光滑的地板上滑倒，運(yùn)動(dòng)鞋就非常合適。在本階段孩子的腳生長速度非?？?，因此孩子的鞋子也要經(jīng)常更換。他的第一雙鞋子可能只能穿2～3個(gè)月，因此在本階段，你要每月檢查孩子的鞋子是否合適。

　　許多孩子在他第一個(gè)生日前后邁出了他的第一步，但稍早或稍后開始邁出第一步也非常正常。開始時(shí)孩子兩腳之間的距離較大，目的是為了改善平衡感。在最初的幾天或幾周內(nèi)，他可能走得很快，在試圖停下時(shí)跌倒。隨著他逐漸感到更加自信，就會(huì)學(xué)習(xí)如何停下并轉(zhuǎn)彎。不久他就學(xué)會(huì)彎腰揀起東西并重新站起。當(dāng)他達(dá)到這個(gè)水平時(shí)，就會(huì)通過推拉玩具獲得無數(shù)的喜悅——越吵鬧越好。

　　本階段末期的運(yùn)動(dòng)里程碑

　　■沒有幫助可以坐起；

　　■腹部著地向前爬行；

　　■采用手一膝位支撐；

　　■手一膝支撐爬行；

　　■完成從坐位到爬行或俯臥位轉(zhuǎn)變；

　　■自己拉東西站起；

　　■扶著家具行走；

　　■可以不需要支持站立一會(huì)；

　　■可以不需要支持行走2～3步。

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