4-6個月嬰兒智能發(fā)育

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 ?。?)感覺發(fā)育  孩子從出生到6個月,感覺的發(fā)展十分迅速,孩子通過各種感覺來認識事物。
      嗅覺和味覺  4-6個月時能比較穩(wěn)定地區(qū)別酸、甜、苦等不同的味道;對食物的任何改變都會非常敏銳地做出反應(yīng),如吃慣母乳的孩子,在開始換牛奶的時候,往往加以拒絕。
      視覺  4個月孩子的視焦距調(diào)節(jié)能力與成人相仿,能對遠處和近出的物體進行調(diào)節(jié)。將有顏色的物體放在孩子視力范圍內(nèi),能引起孩子的分辨,特別是紅色的物品最能引起孩子的興趣。手眼動作進一步協(xié)調(diào),能按視線方向有目標的夠取物體。5個月的孩子能感覺到顏色的深淺、物體的大小和形狀,能注視遠距離的物體,如飛機、月亮、街上的行人和車輛,能主動關(guān)注周圍環(huán)境中的事物。6個月的孩子目光能隨著在水平和垂直方向移動的物體在90度的范圍內(nèi)轉(zhuǎn)動,并能改變體位以協(xié)調(diào)視覺,有較精細和復(fù)雜的辨別能力,辨別場景更深入。開始形成視覺條件反射,如看見奶瓶會伸手去要,會玩自己的手,能注意鏡子中的自己。
      聽覺  聽覺方面也有很大的發(fā)展,4個月以后的孩子能集中注意傾聽音樂,并對音樂聲表示出愉快的情緒,而對強烈的聲音表示不快。聽到聲音能較快轉(zhuǎn)動頭,能區(qū)分出爸爸媽媽的聲音,聽見媽媽說話的聲音就高興起來,并且能發(fā)出一些聲音,聽見有人叫他的名字已有答應(yīng)的表示,能欣賞玩具中發(fā)出的聲音。5個月時能分辨不同的聲調(diào)并做出不同的反應(yīng),如聽到嚴肅的聲音則害怕、啼哭,聽到和藹的聲調(diào)就高興、微笑。聽覺與視覺發(fā)育進一步聯(lián)系起來,如母親躲藏起來叫他的名字,孩子會立刻用眼睛去尋找母親在何處。
     (2)運動發(fā)展  新生兒期,孩子的兩手總是握拳,四個月時握持反射消失,孩子喜歡在胸前玩弄及觀看自己的雙手。5-6個月時孩子動手更多了,只要看見眼前的東西,不管是時間伸手就抓了。孩子四個月以后,隨著視覺和運動功能的不斷發(fā)展,孩子不僅能用眼睛觀察周圍的物體,而且會在眼睛的支配下,準確地抓東西,看見新奇的物體,馬上伸手就抓。4個月的孩子嘗試著翻身,但還翻不過來,到了5個月時孩子就能翻身了。4-5個月的孩子會坐在大人膝上玩,能伸直腰,6個月時雙手向前撐住能獨坐片刻。
      大運動發(fā)育  4個月的孩子扶坐時頸與軀干維持在同一水平面上,坐起時能穩(wěn)定抬頭,便能自由抬頭;俯臥時胸部離開桌面,面部與桌面呈90度,坐位時搖晃軀體,頭隨之搖擺不定。此時,背部僅在腰部的彎曲。5個月的孩子在靠墊坐著的時候,能直腰,頭也不再搖擺,能從仰臥位轉(zhuǎn)到側(cè)臥位。6個月時能獨坐一會兒,可用手玩玩具。
      精細動作發(fā)展  4個月的孩子手眼進一步協(xié)調(diào),看到物體能緩慢地主動抓去,但判斷不準確;手能抓握物體,握物時大拇指與其他四指分開,其順利是,先用內(nèi)側(cè)手掌握物,再用全掌握物,最后用外側(cè)手掌握物;并可按照物體的大小,形狀不同變換手的姿勢;能碰擊桌上或懸掛的物體;能玩弄雙手,可交替著看自己的手或手中的物體。5個月時能兩手抓觸懸掛著的玩具,能主動取物,但動作仍不夠準確,也不夠協(xié)調(diào),仍不能用手指捏東西。6個月時開始用幾個手指握物,開始喜歡捏軟的或能發(fā)出聲音的玩具,喜歡敲打、搖動色彩鮮艷的或能發(fā)出聲的玩具或物體。會用雙手抓住紙的兩邊,把紙撕開,會用手拉去蓋在臉上的布。
     (3)語音發(fā)育  4-6個月的孩子往往會發(fā)出各種聲音逗著玩。如果有人對他講話、或早晨醒來、或心情愉快時,他會不停地、大聲地發(fā)出各種簡單輔音和元音;便能明確地對周圍人的聲音作出反應(yīng);聽到聲音會將頭轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的反向;眼睛能尋找說話的人;偶然會發(fā)出輕輕的笑聲。
      4個月時孩子能作出答應(yīng)性發(fā)聲,對憤怒聲和高興聲作出不同的反應(yīng),能區(qū)分出男聲和女聲。部分孩子能發(fā)出重復(fù)的、連續(xù)的聲音,如“爸爸”、“打打” 等。5個月時能對人或?qū)ξ锇l(fā)聲,當看到熟悉的人或玩具時,能發(fā)出咿咿呀呀的聲音,像是說話的聲音。在孩子背后搖鈴鐺時,孩子會對聲音做出反應(yīng),轉(zhuǎn)頭向聲源,會主動與人與玩具說話。6個月時在孩子背后呼喊他的名字時,會轉(zhuǎn)頭尋找呼喊的人;不愉快時會發(fā)出喊叫,但不是哭聲,當孩子哭的時候,會發(fā)出“媽”全音;能聽懂“再見、爸爸、媽媽”等,便能用聲音表示拒絕,高興時發(fā)出尖叫。
     (4)認知能力  4個月的孩子能對物體有整體的知覺,能把部分被遮蔽的物體視為同一物體,能分辨自己所在位置的高低,開始重復(fù)那些引起物體變化的行為,如碰觸物體發(fā)聲等,使行為帶有目的性。5個月時對人有了辨別能力,開始出現(xiàn)怕生的表現(xiàn),孩子開始注意鏡子中自己的臉或手,而且輕輕拍鏡子中自己的影子。6個月時能主動與人交往,孩子接觸人時,會以伸手拉人或發(fā)音等方式與人交往。
     (5)社會交往  4個月的孩子見到熟人,能自發(fā)地微笑,主動地與他人交往。抱著孩子坐在鏡子面前,孩子面對鏡子,母親輕敲鏡面,引起孩子注意鏡子中自己的形象,孩子能明確地注視自己的身影,微笑并對他說話。5個月時當孩子看到奶瓶、餅干、水等食物時,會興奮,兩眼盯著看,表現(xiàn)出高興或要吃的樣子。除對話外,喜歡在母親膝上跳躍。能辨別陌生人,知道區(qū)別陌生人和熟人,見到陌生人表現(xiàn)出嚴肅的表情,不像對家人里那樣容易熟悉,開始向大人索取玩具。6個月時會和大人一起玩游戲,當大人的臉藏在紙后,叫孩子的名字,引起注意后,將紙拿開并說,“喵—喵”,孩子會高興地發(fā)出笑聲,如此反復(fù)做兩次,以后在叫他的名字時,孩子就會轉(zhuǎn)向呼喚的方向笑起來。給孩子手中放一塊餅干,他會自己放在嘴里吃。當媽媽給孩子洗臉或擦鼻涕時,如果孩子不愿意,他會將母親的手推開。孩子懼怕生人抱或與生人眼神接觸,這是與母親建立相依戀感情的表現(xiàn)。

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