第二節(jié) 4-6個(gè)月寶寶的游戲
生理及心理發(fā)育:
4個(gè)月的嬰兒體重增加約0.72(女)~0.75(男)千克,達(dá)7公斤左右。身高約增長(zhǎng)2.31(女)~2.44(男)厘米,達(dá)65厘米。扶著髖部能坐,可以試著翻身,俯臥時(shí)兩手支撐能抬起全身。手能把握玩具。
5個(gè)月:能抓住懸吊物體,扶著腋下能站立;能兩手各握一玩具,仰臥時(shí)抬起雙腿蹬踢。體重約增加0.23(女)~0.24(男)千克,身長(zhǎng)增加約2.11厘米。
6個(gè)月:體重增加0.44(女)~0.45(男)千克,身長(zhǎng)增高1.9(女)~1.85(男)厘米;腦重是出生時(shí)的兩倍;能獨(dú)坐片刻,能自握腳玩,會(huì)撕紙,知道拿去蒙在臉上的手帕。
感知覺(jué)方面:
四個(gè)月時(shí)孩子兩眼集中,能注意一些小東西,喜歡看紅顏色的東西,聽(tīng)覺(jué)能力幾乎和成人一樣,能分辨父母及熟悉人的聲音,能聽(tīng)出音樂(lè)節(jié)拍;五個(gè)月的孩子眼睛隨活動(dòng)玩具移動(dòng),眼手動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調(diào),可以注意到遠(yuǎn)距離的物體,會(huì)照鏡子,對(duì)鏡中自己的影像微笑,聽(tīng)覺(jué)更加靈敏,喜歡節(jié)奏感強(qiáng)的歌,六個(gè)月的孩子能注視周圍更多的人和物體,可以注視細(xì)小的物品,能分辨聲音的來(lái)源方向。
記憶:四個(gè)月的孩子能識(shí)別經(jīng)常玩的玩具,能區(qū)別親人和陌生人;五個(gè)月的孩子懂得去尋找從眼前消失的東西;六個(gè)月的孩子可以區(qū)別男人和女人,能產(chǎn)生“認(rèn)生現(xiàn)象”。
言語(yǔ):四個(gè)月的孩子可以發(fā)出一些單音節(jié),會(huì)用聲音表示滿意或不滿意。五個(gè)月的孩子發(fā)出比以前更為復(fù)雜的聲音愉快時(shí)發(fā)出“咕嚕咕?!钡穆曇簦桓吲d時(shí)會(huì)大聲喊叫;有的孩子學(xué)會(huì)了咳嗽聲音,可以發(fā)出一些由輔音和元音拼在一起的聲音,如“da“的聲音;六個(gè)月的孩子會(huì)對(duì)自己的名字產(chǎn)生反應(yīng),有些孩子偶爾能聽(tīng)懂幾個(gè)詞的意義,能發(fā)出一些較復(fù)雜的連續(xù)音,如“do-do”“ma-ma”等,當(dāng)有人和他說(shuō)話時(shí),他會(huì)用聲音應(yīng)答,如“哦”。
非智力因互發(fā)展?fàn)顩r:
1、 情緒:四個(gè)月的孩子聽(tīng)到母親或熟悉的人說(shuō)話的聲音就高興,高興時(shí)會(huì)大聲笑。五個(gè)月的孩子隨自己的需要能滿足產(chǎn)生各種情緒,喜、怒、哀、樂(lè)皆形于色。六個(gè)月的孩子,情緒變化很明顯,高興的時(shí)候手腳亂舞,遇到不合自己心意的事就會(huì)發(fā)脾氣;他的壞脾氣也很容易平息只要給他一個(gè)喜歡的玩具,他馬上又會(huì)高興起來(lái)。
2、 社會(huì)交往:對(duì)親近的人眷戀情緒增強(qiáng),對(duì)生人懼怕,對(duì)人的選擇性了會(huì)加強(qiáng),開(kāi)始認(rèn)生。
3、 生活能力:5個(gè)月的嬰兒開(kāi)始進(jìn)入“斷奶過(guò)渡期”,這段時(shí)期,可給孩子喂一些半流質(zhì)的糊狀食物,以逐步過(guò)渡過(guò)到能吃較硬的各種食物。
4、 生活習(xí)慣:4個(gè)月的嬰兒的睡眠時(shí)間每日在16小時(shí)左右,每晚可以睡10~11小時(shí),白天小睡化為2~3次,每次1.5~2小時(shí);5個(gè)月嬰兒的精神越來(lái)越好,早上睡醒后,很快就能完全清醒。白天只需小睡兩覺(jué),每次2小時(shí)左右;夜里可以睡10個(gè)小時(shí),每晝夜的睡眠時(shí)間不少于14~15小時(shí),6個(gè)月的嬰兒夜晚連續(xù)睡10個(gè)小時(shí)以上。
育兒要點(diǎn):
1、 家長(zhǎng)應(yīng)提供交往的環(huán)境,進(jìn)入第4個(gè)月的寶寶已經(jīng)渴望著與人交往了。父母議價(jià)這個(gè)月開(kāi)始提供交往的環(huán)境,讓嬰兒多聽(tīng),多看,多摸,多玩。一般可通過(guò)以下幾種方式。
?。?) 家庭成員,要多和寶寶玩、說(shuō)話、嬉戲,這樣不僅能夠培養(yǎng)他的各種能力,還能促使他良好個(gè)性的形成。
(2) 給孩子住處布置豐富的視聽(tīng)刺激。如圖畫(huà)、彩球,各種玩具等,并隔一段時(shí)間進(jìn)行更換。
?。?) 給寶寶提供輕巧的、能看到、拿動(dòng)的玩具。
?。?) 帶寶寶到室外去,接觸外部事物。
2、 培養(yǎng)生活規(guī)律生活習(xí)慣的訓(xùn)練是育嬰中的重要問(wèn)題,有規(guī)律的生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子向成人社會(huì)邁出的極為重要的一步。對(duì)于4-6個(gè)月的孩子來(lái)講訓(xùn)練他有規(guī)律的生活是培養(yǎng)生活習(xí)慣的重要內(nèi)容之
一。有規(guī)律的生活習(xí)慣包括:
?。?) 進(jìn)食的規(guī)律性:包括按時(shí)進(jìn)食,按定量進(jìn)食等方面。
?。?) 排泄的規(guī)律性:主要指定時(shí)大小便。
?。?) 睡眠的規(guī)律性:這段時(shí)期的孩子應(yīng)形成晚上睡眠多、白天睡眠少的習(xí)慣。家長(zhǎng)要按照進(jìn)食、休息的時(shí)間來(lái)哄孩子入睡。
?。?) 游戲?qū)W習(xí)的規(guī)律性:定時(shí)和孩子外出進(jìn)行日光浴、陽(yáng)光?。欢〞r(shí)和孩子做游戲;定時(shí)和孩子講
話并進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。
3、 進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)。不要放棄一歲以內(nèi)的乳兒在生活上自理能力的培養(yǎng)。這段時(shí)期,父母要結(jié)合孩子的哺喂、睡眠、大小便等環(huán)節(jié)進(jìn)行自理能力訓(xùn)練,告訴寶寶現(xiàn)在正做的一切,培育無(wú)意記憶。
游戲設(shè)置:
一 叫名字
游戲目的:
訓(xùn)練孩子對(duì)自己名字的產(chǎn)生反應(yīng),培養(yǎng)自我意識(shí)的萌芽。
游戲內(nèi)容:
?。?) 逗弄孩子的時(shí)候,有意識(shí)地用孩子的名字代替“寶寶”。
?。?) 經(jīng)常用輕柔的語(yǔ)氣告訴寶寶的名字。訓(xùn)練孩子對(duì)自己名字的初步記憶。
?。?) 在孩子看不到的地方叫他的名字,使他的頭轉(zhuǎn)向聲音方向。反復(fù)幾次后,轉(zhuǎn)換地點(diǎn)進(jìn)行,讓孩子尋找聲音的來(lái)源。
游戲指導(dǎo):
除了在他身邊叫他我名字外,也應(yīng)在遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方叫。
二 抓手帕
游戲目的:
?。?) 發(fā)展用手解決問(wèn)題的能力和自我意識(shí)。
?。?) 培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)怎樣克服困難。
游戲內(nèi)容:
?。?) 對(duì)寶寶揮舞一塊鮮艷的手絹,并說(shuō)“寶寶,看,多漂亮的花手絹。”
?。?) 當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)手絹感興趣時(shí),家長(zhǎng)把手絹移近孩子,并鼓勵(lì)他抓住手絹。用手絹碰他的手。
?。?) 孩子抓不住手絹時(shí),家長(zhǎng)可幫助他,把手絹放在他手里,孩子握住后,一上一下地拽手絹,讓他體會(huì)手與手絹的運(yùn)動(dòng)。
?。?) 家長(zhǎng)把手絹蒙在孩子的臉上,說(shuō):“啊,寶寶看不見(jiàn)了!”面對(duì)不知所措的孩子。家長(zhǎng)要柔聲安慰:“啊,爸爸在這里呢!”并鼓勵(lì)他:“寶寶,使頸地抓,把手絹拿下來(lái)?!币氖秩?、抓手絹。反復(fù)訓(xùn)練,直到孩子學(xué)會(huì)把手帕從臉上抓下來(lái)為止。
游戲指導(dǎo):
?。?) 經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)訓(xùn)練,使孩子逐漸能把結(jié)要與自己的動(dòng)作聯(lián)系起來(lái),意識(shí)到動(dòng)作能產(chǎn)生某個(gè)結(jié)果,從而產(chǎn)生有目的的行動(dòng)。
?。?) 孩子被手帕擋住視線緊張時(shí),不要立刻把手帕取下來(lái),要用親切的語(yǔ)調(diào)和他談話,使他的消除緊張心理,學(xué)習(xí)克服困難,把手帕抓下來(lái)。
(3) 手帕蒙在孩子臉上的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),如孩子長(zhǎng)時(shí)間抓不下手帕,或表現(xiàn)出過(guò)度不安時(shí),要及時(shí)幫助他抓下手帕。
三 嬰兒體操
游戲目的:
?。?) 彌補(bǔ)寶寶整天躺在床上不活動(dòng),或適合發(fā)展需要的活動(dòng)不足等情況。
?。?) 增強(qiáng)骨骼、肌肉及身體動(dòng)作的發(fā)育,促進(jìn)新陳代謝。
?。?) 讓孩子心情愉快。
游戲內(nèi)容:
第一節(jié):胸部運(yùn)動(dòng)
預(yù)備姿勢(shì):嬰兒仰臥,成人雙手握住嬰兒手腕,把大拇指放在嬰兒掌內(nèi),使其產(chǎn)手,兩臂放在嬰兒體側(cè)。
操作:
?。?) 兩臂胸前交叉;
?。?) 兩臂左右分開(kāi),掌心向上;
?。?) 同上;
?。?) 同2;還原。
注意:兩臂分開(kāi)時(shí),可稍用力,兩臂胸前交叉時(shí)要放松。
第二節(jié):上肢肩部和胸部運(yùn)動(dòng)
操作:
?。?) 兩臂左右分開(kāi),掌心向上;
?。?) 兩臂前平舉掌心相對(duì)。
?。?) 還原。
注意:兩臂平舉時(shí)與肩寬,全部運(yùn)動(dòng)放松。
第三節(jié):上肢上舉運(yùn)動(dòng)
操作:
?。?) 兩臂上舉,掌心向上;
?。?) 還原。
注意:兩臂平舉時(shí)與肩寬,全部運(yùn)動(dòng)放松。
第四節(jié):上肢伸屈運(yùn)動(dòng)
操作:
?。?) 兩臂平伸;
?。?) 交換彎曲左右肘關(guān)節(jié);
(3) 還原。
注意:臂彎曲時(shí)手觸肩,伸直時(shí)放松。
第五節(jié):雙腿伸屈運(yùn)動(dòng)
預(yù)備姿勢(shì):嬰兒仰臥兩腿伸直,成人雙手握住嬰兒踝部。
操作:
?。?) 左腿屈縮到腹部;
?。?) 右腿屈縮到腹部;
(3) 雙腿屈縮到腹部;
(4) 還原。
注意:屈縮時(shí)稍用力,伸直時(shí)放松。
第六節(jié):翻身運(yùn)動(dòng)
預(yù)備姿勢(shì):嬰兒仰臥,兩腿伸直,成人左(右)手墊于嬰兒背后,右(左)手扶住嬰兒雙腿踝部。
操作:
?。?) 成人在嬰兒背部的手,輔助嬰兒翻身成側(cè)臥位;扶嬰兒腿部的手,輔助嬰兒腿,隨著翻過(guò)來(lái);
(2) 由側(cè)臥位,翻成俯臥位;
?。?) 換方向翻;
?。?) 還原。
注意:引導(dǎo)嬰兒用力,成人輔助。
第七節(jié):兩腿伸直上舉
預(yù)備姿勢(shì):嬰兒仰臥,兩腿伸直,成人掌心向下,手指相對(duì),雙手握住嬰兒膝部。
操作:
?。?) 兩腿上舉與腰部成直角;
?。?) 還原。
注意:兩腿伸直,上舉時(shí),臀部不要離開(kāi)桌(床)面,使腿與身體成直角。
第八節(jié):跳躍
預(yù)備姿勢(shì):成人扶嬰兒腋下,面對(duì)成人。
操作:
?。?) 把嬰兒提出,離開(kāi)桌(床)面。讓雙腳輕輕接觸桌(床)面,即提起;
?。?) 還原
注意:動(dòng)作輕快自然,不要使嬰兒腿部負(fù)擔(dān)全身重量。
游戲指導(dǎo):
?。?) 做體操時(shí)間,宜在吃奶前半小時(shí),或喂后1小時(shí)進(jìn)行。
(2) 做操前,要使室內(nèi)溫度最好保持在18℃左右。
?。?) 室內(nèi)空氣要清新,在桌子鋪平薄褥或床單。
?。?) 嬰兒應(yīng)該穿比較輕便、寬大的衣服(如有可能,最好讓嬰兒裸體)。
?。?) 做操前,可以先做撫摸和按摩動(dòng)作,使嬰兒處于輕松的狀態(tài)。
(6) 適合3-6個(gè)月孩子。
四 寶寶自己玩
游戲目的:
發(fā)展幼兒獨(dú)立性與主動(dòng)性。
游戲內(nèi)容:
(1) 在孩子床頭掛幾件顏色鮮艷,能發(fā)出響聲的玩具(如風(fēng)鈴),并且讓孩子能用手夠著。
(2) 和孩子一起玩玩具,引起孩子對(duì)玩具的興趣。
?。?) 孩子不注意時(shí)離開(kāi)一會(huì)兒,讓孩子獨(dú)自玩玩具。
游戲指導(dǎo):
(1) 根據(jù)孩子2個(gè)月后的好奇心,訓(xùn)練孩子自己玩,養(yǎng)成從小獨(dú)立支配自己的好習(xí)慣,發(fā)展獨(dú)立性。
?。?) 離開(kāi)的時(shí)間內(nèi),應(yīng)遠(yuǎn)處注意孩子活動(dòng),以防發(fā)生意外;孩子四處尋找,并出現(xiàn)哭聲鬧現(xiàn)象時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)出現(xiàn)。
(3) 由于孩子的個(gè)體差異很大,因此要靈活掌握游戲時(shí)間。
五 蹬板
游戲目的:
(1) 使孩子增加蹬腿的興趣,從而達(dá)到增加腿部力量的目的。
?。?) 豐富孩子對(duì)色彩的感覺(jué)。
游戲內(nèi)容:
?。?) 取一塊長(zhǎng)30厘米,寬25厘米的紙板,將四周的角用剪刀剪圓。
?。?) 用彩筆在紙板上畫(huà)上圖案,或剪一些鮮艷的圖案貼在紙板上。
?。?) 在板的四周各鑿一個(gè)洞,洞的大小應(yīng)能穿過(guò)松緊帶。
?。?) 把板系在孩子的小床上,腳能夠到的地方,并稍向床外傾斜,畫(huà)有圖案的一面朝著孩子,(以使孩子蹬直并看到)。
?。?) 寶寶蹬板的過(guò)程中,家長(zhǎng)在旁拍手,并用言語(yǔ)鼓勵(lì),如“寶寶看,板上的小花貓動(dòng)了”,“寶寶真能干”。
六 和爸爸捉迷藏
游戲目的:
?。?) 培養(yǎng)孩子的愉悅情緒,增進(jìn)寶寶與父母的感情。
?。?) 發(fā)展孩子的感知能力。
游戲內(nèi)容:
?。?) 媽媽在床上盤腿而坐,讓寶寶面對(duì)面坐在腿上,一手手挾著寶寶的髖部,一手扶著他腋下保持平衡。
?。?) 爸爸站在媽媽背后,先從一側(cè)伸出手,讓寶寶一手抓住爸爸的手指,另一手抓住媽媽的胳膊。
?。?) 爸爸搖晃被寶寶抓住的手,吸引寶寶的注意力后,從媽媽背后另一側(cè)突然伸出頭來(lái)叫寶寶的名字。然后爸爸再換方位出現(xiàn)在寶寶面前。
游戲指導(dǎo):
爸爸不要過(guò)于頻繁地?fù)Q方位,要給寶寶一段“尋找”的時(shí)間。
七 與爸爸做游戲
游戲目的:
?。?) 培養(yǎng)孩子的平衡能力和勇敢精神。
(2) 增進(jìn)父親和孩子之間的感情。
?。?) 練習(xí)寶寶腿的支撐力,并培養(yǎng)其語(yǔ)言動(dòng)作的協(xié)調(diào)力。
?。?) 增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受力。
游戲內(nèi)容:
?。?) 寶寶情緒愉悅時(shí),爸爸扶著寶寶腋下主他面對(duì)自己站立;把寶寶向上舉過(guò)自己頭頂,反復(fù)幾次。
?。?) 爸爸把寶寶人身體的左側(cè)向右上方舉,再?gòu)挠覀?cè)向左上方舉,反復(fù)幾次。邊舉邊說(shuō):“寶寶坐飛船羅!”
?。?) 選擇一些輕柔或歡快的音樂(lè)播放,爸爸把寶寶抱在懷里,隨音樂(lè)左右來(lái)回晃動(dòng),幅度由小到大。
?。?) 爸爸雙手扶著寶寶腋下,讓寶寶站在床上或大人腿上。爸爸一邊扶著他蹦蹦跳,一邊說(shuō):“好寶寶,跳一跳”。逐漸讓他聽(tīng)懂成人語(yǔ)言。
游戲指導(dǎo):
(1) 游戲時(shí)間不宜太久;
?。?) 舉落的動(dòng)作要輕柔,緩慢,不要太用力;
?。?) 游戲時(shí)應(yīng)伴有相應(yīng)的表情和逗樂(lè)聲,以吸引孩子的興趣。
八 辨別高、低音游戲
游戲目的:
?。?) 感受高、低音,培訓(xùn)孩子初步的音樂(lè)感受力。
(2) 培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力。
(3) 增進(jìn)親子關(guān)系。
游戲內(nèi)容:
(1) 媽媽彈有明顯高低音區(qū)別的曲子(也可放錄音),爸爸抱著寶寶傾聽(tīng),并不是對(duì)寶寶說(shuō):“寶寶聽(tīng),媽媽彈得多好聽(tīng)。”
?。?) 當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)的高音時(shí),爸爸把孩子高高舉起,口中說(shuō):“高羅!寶寶比爸爸還高?!碑?dāng)聽(tīng)到低時(shí)處時(shí),爸爸就把孩子放低,口中說(shuō):“寶寶低了?!狈磸?fù)數(shù)次。
游戲指導(dǎo):
(1) 此游戲適合在孩子四個(gè)月時(shí)進(jìn)行。
(2) 每次進(jìn)行時(shí),要先使孩子留意聽(tīng)音樂(lè),感受到孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí),再將他舉高放低,讓孩子在運(yùn)動(dòng)中去感受音的高低變化。
九 搖籃曲
游戲目的:
滿足孩子對(duì)媽媽的依戀,讓孩子感知抒情音樂(lè)旋律。
游戲內(nèi)容:
媽媽哄寶寶睡覺(jué)時(shí),將寶寶摟抱在懷里,輕聲哼唱:“搖籃曲”,隨音樂(lè)來(lái)回?fù)u晃孩子,并不時(shí)輕拍孩子的背,讓孩子寧?kù)o地入睡。
游戲指導(dǎo):
(1)5個(gè)月左右的孩子有短暫的記憶力,媽媽反復(fù)的溫柔的歌聲,能使孩子記住媽媽的聲音,在音樂(lè)聲中入睡,培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感。
?。?)媽媽唱搖籃曲的音調(diào)要溫柔,親切。
十 寶寶拍拍手
游戲目的:
培養(yǎng)孩子感知音樂(lè)節(jié)奏的能力。
游戲內(nèi)容:
?。?) 家長(zhǎng)準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī),選擇一些2/4拍或4/4拍的樂(lè)曲。
?。?) 媽媽抱著寶寶與爸爸面對(duì)面而坐。
?。?) 爸爸一邊跟著音樂(lè)拍手,一邊念節(jié)奏感強(qiáng)的兒歌,反復(fù)幾次。
?。?) 媽媽拉著寶寶的手,模仿爸爸的動(dòng)作,模仿爸爸的動(dòng)作,隨音樂(lè)節(jié)拍拍手。
游戲指導(dǎo):
(1) 以音樂(lè)、兒歌的感染力去激發(fā)孩子,讓孩子模仿成人拍手,使孩子在愉快的情緒中進(jìn)行最初的節(jié)奏練習(xí)。
?。?) 家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子拍出節(jié)奏感只能激發(fā)孩子在玩耍中逐步感知節(jié)奏即可。
?。?) 不宜讓孩子坐的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),以免脊椎變形。
附:兒歌
小小娃娃
小小娃娃,甜甜嘴巴,
喊喊爸爸,叫叫媽媽,
喊得奶奶笑哈哈。
十一 世界真奇妙
游戲目的:
?。?) 發(fā)展孩子的視、聽(tīng)覺(jué);
?。?) 培養(yǎng)孩子的好奇心;
?。?) 激發(fā)孩子與人交往的興趣。
游戲內(nèi)容:
?。?) 選擇天氣好的日子,抱著孩子到外面散步,讓他看看熱鬧的人群,馬路上來(lái)往的車輛,聽(tīng)聽(tīng)各種聲音……家長(zhǎng)要不停地為幼兒“解說(shuō)”,如“寶寶看,小汽車開(kāi)來(lái)了。”“聽(tīng),叮鈴鈴,這是自行車?!?/P>
(2) 抱孩子到公園玩,讓孩子看看紅色的花,綠色的樹(shù),聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲,讓孩子感受到大自然的美麗和新奇,刺激他視聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展,也激發(fā)他對(duì)外界的好奇心和探索精神。
游戲指導(dǎo):
(1) 要選擇空氣清新,污染少的環(huán)境。
(2) 要用言語(yǔ)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子注意外界事物。
十二 “阿姨抱抱”
游戲目的:
培育初步的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn),減緩孩子的“怯生”心理。
游戲內(nèi)容:
?。?) 經(jīng)常有意識(shí)地抱孩子出去玩,擴(kuò)大孩子的交往范圍。
?。?) 抱著孩子自然地與生人交談,一段時(shí)間后,將生人介紹給孩子:“寶寶,這是阿姨,阿姨可喜歡寶寶啦。”等孩子對(duì)生人的懼怕情緒減弱后,強(qiáng)將孩子讓生人抱一會(huì)兒。
?。?) 讓生人換著孩子,媽媽藏在生人背后,輕輕地叫寶寶名字,再?gòu)囊粋?cè)探出頭去,引導(dǎo)孩子尋找媽媽,讓孩子體會(huì)到和生人一起游戲的樂(lè)趣。
游戲指導(dǎo):
?。?) 本年齡段的孩子已能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的親人,能分出生人熟人,有躲避生人同熟人親熱的現(xiàn)象,但認(rèn)生程度還不太強(qiáng)烈。應(yīng)抓住這一時(shí)期,擴(kuò)大孩子的交往范圍,讓孩子多接觸生人。
?。?) 不要一開(kāi)始就讓生人抱孩子,這樣易使孩子哭鬧,引起他對(duì)生人的抵觸情緒。
十三 養(yǎng)成好習(xí)慣
游戲目的:
使孩子完全適應(yīng)夜間睡覺(jué),培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,讓他從小就形成有規(guī)律的生活。
游戲內(nèi)容:
(1) 睡前給孩子洗個(gè)澡,讓他徹底放松。
?。?) 給孩子脫掉鞋襪,換上寬松的睡衣。
?。?) 把寶寶放入嬰兒床時(shí),可以給他一個(gè)摟抱的玩具。
(4) 母親守候在寶寶身旁,輕聲低語(yǔ),讓孩子放松情緒。
?。?) 哼唱固定的催眠曲,或播放固定的催眠音樂(lè),把燈光關(guān)暗。
游戲指導(dǎo):
整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程要?jiǎng)幼鬏p柔、言語(yǔ)親切、態(tài)度和藹,培養(yǎng)孩子不拍、不搖、迅速入睡的好習(xí)慣。
十四 握奶瓶
游戲目的:
(1) 訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。
?。?) 培養(yǎng)孩子生活自理的能力。
游戲內(nèi)容:
(1) 孩子喝年奶時(shí),將奶瓶遞給他,讓他抱住奶瓶的中間部位,為防止奶瓶掉地上,成人可用手輕輕托住瓶的底部。
?。?) 最開(kāi)始,家長(zhǎng)可幫助他將奶嘴對(duì)準(zhǔn)嘴,隨著孩子技術(shù)日益熟練,家長(zhǎng)給予的幫助應(yīng)越來(lái)越少。
游戲指導(dǎo):
這階段的自理能力訓(xùn)練要結(jié)合寶寶身心發(fā)展來(lái)進(jìn)行漸序訓(xùn)練孩子最初的生活自理能力。
十五 兒歌:《騎大馬》
游戲目的:讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)的感受、增加與父母的情感。
游戲內(nèi)容:
?。?) 家長(zhǎng)抱寶寶坐在膝上,一面念兒歌,一面用雙手握著寶寶的小手,腿按節(jié)拍跳動(dòng),讓寶寶有騎在馬上的感覺(jué),說(shuō)到“咔噔咔噔”時(shí),把寶寶抱起;在“跨過(guò)河”時(shí),把他高高舉起使他有跨的感覺(jué)。
?。?) 經(jīng)過(guò)幾次后,寶寶在聽(tīng)到“咔噔咔噔”時(shí)身體就會(huì)做好準(zhǔn)備,說(shuō)到“跨過(guò)河“時(shí)向高處一躍,
配合家長(zhǎng)的動(dòng)作。
附兒歌:
騎大馬
騎大馬、騎大馬,
上高山、跨過(guò)河,
咔噔咔噔,跨過(guò)河。