父母怎樣與孩子談?wù)撔詥?wèn)題

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  1. 由誰(shuí)來(lái)教育孩子

  父母親中由誰(shuí)來(lái)與孩子談?wù)撔詥?wèn)題更好并沒有固定的說(shuō)法。理想的做法是父母雙方都能坦然與孩子交談,或者當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)其中一位能夠回答。沒有理由認(rèn)為有關(guān)性問(wèn)題母親去講要比父親好。

  作為家長(zhǎng)不要依賴學(xué)校的性教育來(lái)代替他們的工作。很多學(xué)校性教育內(nèi)容十分有限。再有,性教育內(nèi)容各學(xué)校之間也不相同。另外,父母親更不能依賴孩子的小伙伴來(lái)進(jìn)行“性教育”,因?yàn)橛尚』锇樯⒉嫉男畔⑼ǔ6际遣痪_的和不完整的,甚至是錯(cuò)誤的。

  2. 男孩和女孩應(yīng)該同等對(duì)待

  雖然父母把對(duì)待女孩和男孩的教育視為一樣重要,相比之下,他們更傾向于喜歡與女孩談?wù)撔詥?wèn)題。調(diào)查結(jié)果也顯示,與女孩相比較,父親或母親很少與男孩談?wù)撔詥?wèn)題,他們所知道的性知識(shí)多是從書刊、同伴處獲得。

  處在青春期的孩子渴望學(xué)習(xí)性知識(shí),了解青春期身體會(huì)發(fā)生哪些變化。在這一點(diǎn)上,無(wú)論是男孩還是女孩,是一致的。雖然在青春期男孩女孩身體變化各有特點(diǎn),但是總的來(lái)說(shuō)他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷,所面臨的新感覺,變得敏感,所處的情境是非常相似的。因此,作為家長(zhǎng),無(wú)論是男孩還是女孩都應(yīng)該一樣坦誠(chéng)地與孩子談?wù)撔詥?wèn)題。

  3. 如何與孩子談?wù)撔詥?wèn)題

  為什么許多家長(zhǎng)在與孩子談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)感到困難?這是由于許多家長(zhǎng)感到他們知識(shí)有限。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為有關(guān)性方面問(wèn)題,孩子知道得越少越好,擔(dān)心對(duì)孩子談?wù)撨@些問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致他們過(guò)早地進(jìn)行性行為的嘗試。再有我們中的許多家長(zhǎng)也從來(lái)沒有與自己的父母談?wù)撨^(guò)有關(guān)性的話題,不知道該怎樣對(duì)孩子說(shuō)。因此,作為家長(zhǎng),應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)性方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,了解一些與性教育有關(guān)的知識(shí)。有了比較足夠的知識(shí)準(zhǔn)備,與孩子談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)才會(huì)有自信心。父母親的自信心是輕松而有效地實(shí)施性教育的關(guān)鍵。

  如何與孩子談?wù)撔詥?wèn)題,下面一些觀點(diǎn)可供家長(zhǎng)參考。

  (1)教給正確的名稱

  要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱,如陰莖、外陰等。這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問(wèn)題。身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說(shuō)什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你敘說(shuō)是否有性侵犯發(fā)生。

  (2)不要等待發(fā)問(wèn)

  有時(shí)家長(zhǎng)感覺孩子總也不問(wèn)問(wèn)題。其實(shí),有時(shí)也沒必要等到孩子發(fā)問(wèn)才開始談?wù)?。父母可利用身邊或社?huì)上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。向孩子闡述自己對(duì)一些問(wèn)題的看法,和為避免一些問(wèn)題的發(fā)生,應(yīng)該采取的預(yù)防方法,以及事件發(fā)生之后,應(yīng)該采取的解決問(wèn)題的方法。

  (3)當(dāng)你不知道的時(shí)候要承認(rèn)它

  有時(shí)面對(duì)孩子提出的問(wèn)題,不知道該怎么回答,或根本就不知道。這沒有關(guān)系。向孩子承認(rèn)自己不知道。好的辦法是與孩子一起查資料,去尋找答案。通過(guò)這件事也可使你在孩子面前樹立一種誠(chéng)實(shí)、為孩子解決問(wèn)題的榜樣。

  (4)你做的和你說(shuō)的一樣重要

  父母應(yīng)注意孩子從大人身上得到的非語(yǔ)言信息。如夫妻之間的相互尊重、忠誠(chéng)、共同承擔(dān)家務(wù)、尊老愛幼、助人為樂、文明禮貌、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信等等都會(huì)通過(guò)父母的行為傳遞給孩子。

  (5)尊重你的孩子

  以下討論三個(gè)重要的影響因素,這些因素將影響你的孩子如何處理青少年及以后成人的性問(wèn)題。這三個(gè)因素是:自尊、隱私和如何做出決定。

  幫助孩子建立自尊

  自尊是正向的自我觀念,是一種對(duì)自己的尊重和喜歡自己。良好的自尊是心理健康的一個(gè)非常重要的部分。表?yè)P(yáng)和支持可促使兒童建立自尊,一味地批評(píng)不利于兒童建立自尊。父母在幫助兒童建立自尊方面似乎有著自然的能力,你看,當(dāng)孩子最開始試圖說(shuō)話或?qū)W習(xí)走路的時(shí)候父母給孩子以極大的鼓勵(lì)。孩子的自信、自尊需要來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì),而且這種需要一直持續(xù)到青春期。

  國(guó)外有研究表明,自尊心強(qiáng)、自我感覺良好、認(rèn)為自己是值得受尊重的青少年與其他青少年相比極少有與性有關(guān)的問(wèn)題。自尊心強(qiáng)的青少年開始性行為的年齡晚,一直到比較成熟的年齡才開始。因此,應(yīng)注重培養(yǎng)孩子健康的自尊心,這也是使他走向成熟的一個(gè)非常重要的部分。

  尊重孩子的隱私

  隱私的概念應(yīng)該從開始對(duì)孩子進(jìn)行性教育時(shí)起就灌輸給他。一個(gè)學(xué)步的小孩當(dāng)他被告訴某些東西是別人的不能動(dòng)時(shí),他就有了某種最初的拒絕的概念。告訴孩子,生殖器是人的隱私部位,在沒有得到我們自己允許的情況下其他人無(wú)權(quán)看或摸這個(gè)部位。告訴孩子不要摸其他人的生殖器。

  當(dāng)告訴孩子大人需要隱私的時(shí)候,同時(shí)也要給予他們隱私的權(quán)力,這一點(diǎn)非常重要。這意味著盡可能早的尊重孩子的隱私愿望,當(dāng)他們長(zhǎng)大時(shí)就應(yīng)完全尊重他們的隱私。這就是說(shuō),當(dāng)孩子上學(xué)的時(shí)候不要搜查他們的房間,不要偷看他們的日記和信件,不要背地里監(jiān)視他們。允許孩子有他們自己的想法和做法。

  在與孩子討論某些問(wèn)題時(shí)要注意聽,不要過(guò)多評(píng)論,讓孩子覺得,父母愿意傾聽他們的想法,可以與父母平等對(duì)話。這樣孩子有什么事情也愿意和你說(shuō)。父母一樣可把自己的價(jià)值觀、判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)清楚地告訴給孩子。

  幫助孩子學(xué)習(xí)如何做決定

  發(fā)展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。我們的孩子做出的有關(guān)性的決定,多數(shù)情況下是自己私下里做出的,也就是說(shuō)都是我們不在場(chǎng)沒有指導(dǎo)他們的情況下做出的。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),遇到的情況和做出的決定也會(huì)變得更加復(fù)雜。父母要教孩子做決定的技能,告訴孩子有關(guān)信息、價(jià)值觀、自信,怎樣去做會(huì)有最好的結(jié)果,并盡可能早的讓他們有自己練習(xí)做決定技能的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)做決定的過(guò)程中,增加他們的責(zé)任感。支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。

  在青春期前或青春期多數(shù)孩子將面臨著與性有關(guān)的情境,不得不做出他們的決定,他可能需要知道什么是一個(gè)安全的約會(huì)或社會(huì)郊游,什么情境潛伏著性侵犯的危險(xiǎn)。對(duì)一些情境如何做出較好的決定將部分取決于他們?cè)趦和缙诎l(fā)展起來(lái)的技能和信心。

  4. 在與孩子談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)要注意適當(dāng)原則

  兒童思考問(wèn)題和理解問(wèn)題的能力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。因此,兒童提出的性問(wèn)題以及他們對(duì)問(wèn)題回答的理解也會(huì)因年齡不同而不同。例如,一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子可能開始注意到并不是所有的成人和小孩子都是一樣的。這個(gè)年齡的孩子只能理解對(duì)性器官的最簡(jiǎn)單的回答。例如,當(dāng)一個(gè)2歲的小男孩想知道為什么他有陰莖而鄰居家的小姐姐卻沒有時(shí),他并不是想知道男女性的詳細(xì)描述和人類是如何發(fā)生性行為的,你給他講他也不明白。他所感興趣的是發(fā)現(xiàn)兩類兒童,小女孩和小男孩,他們長(zhǎng)大后將分別變成女人和男人,像媽媽或像爸爸。了解兒童心理發(fā)育特點(diǎn)有助于父母根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行合適于兒童的性教育。在回答問(wèn)題之前先了解一下兒童對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解程度是很有幫助的。隨著兒童年齡的增長(zhǎng)對(duì)某些問(wèn)題的理解進(jìn)一步加深,所提的問(wèn)題也更加復(fù)雜,如懷孕是怎樣發(fā)生的這類問(wèn)題就比以前復(fù)雜多了。

  所謂“適當(dāng)”,就是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)育水平來(lái)選擇適宜的教育內(nèi)容和教育方法;并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,將所選擇的內(nèi)容教給孩子;在教育過(guò)程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,有針對(duì)性、有分寸地講給孩子。如有關(guān)女性月經(jīng)方面的生理衛(wèi)生知識(shí),對(duì)孩子講得過(guò)早,她不能很好地理解,講得過(guò)晚,在月經(jīng)來(lái)潮時(shí)由于孩子心理沒有任何思想準(zhǔn)備而產(chǎn)生不必要的緊張、恐慌。講解這一內(nèi)容的最好時(shí)間是在孩子即將月經(jīng)初潮時(shí)。

  性教育的內(nèi)容非常廣泛。每個(gè)孩子不但其青春期開始發(fā)育的年齡和發(fā)育的速度有所不同,而且日常生活中所遇到的問(wèn)題也會(huì)有所不同。因此家長(zhǎng)要根據(jù)具體情況來(lái)選擇適宜的內(nèi)容、適宜的時(shí)機(jī)和適宜的方式,以達(dá)到教育的目的。

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