對(duì)付孩子的任性,不能硬來

本文Tag標(biāo)簽:孩子脾氣??
  場(chǎng)景:

  “媽媽,給我巧克力!”玩得滿頭大汗的林林跑回家里,對(duì)媽媽說。

  “下樓的時(shí)候不是剛吃過嗎?再吃牙會(huì)壞的?!眿寢尣煌狻?/P>

  “我就要,就要!”林林跺著腳嚷起來。

  “鬧!再鬧你爸爸回來又該揍你了?!?/P>

  媽媽雖這么說,還是從盒子里取了一塊巧克力遞給他。不料林林嫌少,把巧克力一摔,坐在地上大哭起來。

  媽媽無奈地將整個(gè)糖盒送到他面前,林林這才破涕為笑,抓了一大把跑出去了。媽媽無可奈何地?fù)u了搖頭—唉,這孩子,總是這么任性。

  分析:

  林林是奶奶帶大的。從小被視若掌上明珠,有求必應(yīng)。林林想買什么玩具,爸爸媽媽說不買,爺爺奶奶就掏錢。一來二去,林林有主意了,說他他就鬧,有時(shí)一鬧一兩個(gè)小時(shí),他爸為此沒少揍他,可好像也不起什么作用。

  由此可看出,林林的任性、固執(zhí)同成人的溺愛放縱以及教育不一致有關(guān)。任性的孩子,長(zhǎng)大了就可能發(fā)展為剛愎自用、鉆牛角尖的人,很難與人和睦相處。你自己要清楚,也必須讓孩子知道,人生活在社會(huì)中,是需要有所限制和約束的;只有具有自我約束的能力,才能適應(yīng)社會(huì)。因此,應(yīng)該在孩子小的時(shí)候就糾正他的任性與固執(zhí)。

  辦法:

  首先,要從根子上去除造成孩子任性的原因,對(duì)林林而言,就是要糾正溺愛與放縱,糾正成人對(duì)他教育的不一致。

  對(duì)具體的任性行為,你不能硬來,可試試以下方法:

  轉(zhuǎn)移注意力。在孩子表現(xiàn)出執(zhí)拗時(shí),父母可先采用轉(zhuǎn)移的方法,分散孩子的注意力。比如,孩子玩水,你可以告訴他,天冷,玩水容易感冒,咱們出去打球好不好?小朋友都在外面玩呢。孩子可能就會(huì)高興地放棄玩水的念頭而跟隨大人去打球。

  暫時(shí)不理睬。轉(zhuǎn)移的方法收效不好時(shí),可以“暫時(shí)不去理他”,父母可視情況采用沉默和“禁閉”兩種形式。沉默是父母對(duì)孩子提出的要求不予理睬,哪怕孩子滾到地上也當(dāng)看不見;或當(dāng)孩子鬧得兇時(shí),用神情制止。沉默具有一定的威懾力,孩子看鬧了半天,引不起父母關(guān)注,一般就會(huì)偃旗息鼓。

  假如沉默不起作用,就可以將門帶上,讓孩子獨(dú)處一會(huì)兒。當(dāng)然,屋里不能有危險(xiǎn)品,也不要有孩子能玩的東西,以防懲戒作用被削弱。孩子在屋里哭鬧,父母不要理他,孩子鬧一會(huì)兒感到?jīng)]趣,就不會(huì)再固執(zhí)了?!敖]”的時(shí)間不用長(zhǎng),但父母的態(tài)度必須堅(jiān)決,這樣才會(huì)有好效果。當(dāng)然,在這之后,還是要跟孩子講清為什么不能那么做及父母不同意的理由。

  賞罰并用。當(dāng)孩子任性胡鬧之時(shí),給孩子兩種選擇:一種是不再鬧下去,將得到某種獎(jiǎng)賞;一種是鬧下去,會(huì)受到處罰。孩子在聽清兩種結(jié)果后,通常會(huì)放棄吵鬧以獲得獎(jiǎng)賞。這時(shí)父母要抓住時(shí)機(jī)給孩子講明道理,讓他明白,正當(dāng)?shù)囊?,父母?huì)同意;不正當(dāng)?shù)囊?,鬧也是沒用的。

  不過應(yīng)注意的是,有些時(shí)候,孩子表現(xiàn)出“固執(zhí)”只是一種正常的情緒反應(yīng),是孩子有主見的表現(xiàn),父母不可一味指責(zé)、懲戒。那么,哪些“固執(zhí)”行為是可肯定的呢?

  首先,是孩子的正當(dāng)行為被忽視或粗暴干涉后出現(xiàn)的執(zhí)拗行為。例如,孩子正玩得興頭上,父母不由分說,拽上就走,孩子就可能會(huì)哭鬧著不愿離開。孩子也有自尊心,不尊重孩子自然會(huì)受到他的反抗。正確的做法是,父母可先告訴孩子需要做什么事了,讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備;也可以把將要做的事與孩子的游戲聯(lián)系起來。如,該睡覺了,帶上正在玩的娃娃一起睡。

  其二,是孩子認(rèn)定自己做的事是正確的時(shí)候,會(huì)執(zhí)拗地“堅(jiān)持真理”。比如,平日家中來了客人,孩子拿糖果招待,會(huì)受到贊揚(yáng),但如果忽然來了一位患糖尿病的客人,就會(huì)拒絕吃糖,孩子不理解,硬是讓客人吃。這時(shí),只要給孩子講清原因,讓孩子去拿些瓜子招待客人,孩子就會(huì)興沖沖地當(dāng)好小主人的。

  其三,是父母本來答應(yīng)做而違約的時(shí)候,孩子也會(huì)表現(xiàn)得很固執(zhí)。這就要求做父母的在答應(yīng)孩子前,應(yīng)該考慮好可行性,不要糊弄孩子,也最好不要隨便違約。實(shí)在做不到,要向他解釋清楚,這也是對(duì)孩子守諾言、講信用的一種教育。

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