每個孩子都渴望經(jīng)常能得到父母、老師的關注，無論是贊許的目光、語言、行動等積極性關注，或呵斥、訓戒等消極性關注，對他們來說，都是需要的。然而，在父母心目中總認為“孩子就應該是聽話的、學乖的”。因此對孩子好的言行和品質往往視而不見，置若罔聞，不及時給予微笑、贊揚等肯定性表示。只有當孩子不聽話或有越軌行為時，父母才給予管教。結果，在孩子頭腦中形成的結論是：只有犯錯誤、闖禍，才會引起父母的注意，于是壞習慣反復強化，最后出現(xiàn)屢教不改的結果。

　　美國兒童教育家多德森博士曾打了一個比喻，新鮮香脆的油煎士豆片比半生不熟的更受人歡迎，然而對一個饑餓中的孩子來說，假如能得到的只有后者，他也一定會照吃不誤。這個比喻就是說，孩子在精神上首先需要的是得到關注，至于是什么樣的關注則是次要的。因此家長和教師不妨換個角度看待孩子，變沒完沒了的批評為細心觀察孩子的長處和微小進步，并適時地給予肯定和贊許，這樣或許會帶來意想不到的效果。

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