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怎樣培養(yǎng)孩子的社會適應能力

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  隨著年齡的增長,孩子的社會適應能力會逐漸提高。他們逐漸將關注的對象由自己轉向他人,開始感到自己有許多方面不如別人,更加愿意與同伴共處,為了讓小伙伴接納,甚至不惜拿出自己最珍愛的玩具或食品。此時的孩子非常希望能融于同伴之間,融于社會之中。他們也與同伴爭吵,但是會更加講究方法和技巧,一般的孩子就不會表現(xiàn)出“胡攪蠻纏”、“蠻不講理”的態(tài)度了。

  根據孩子社會性發(fā)展的特點,家長應該注意以下問題。

  第一、為孩子提供更多的交往機會

  可以邀請鄰居家的孩子到自己家玩或帶孩子去作客,遇到合適的場合都有可帶孩子“光臨”,這樣就滿足 了孩子渴望交往,渴望得到他人接納與認同的意愿。

  第二、培養(yǎng)孩子與人交往的技能

  孩子喜歡與他人,尤其是同伴交往,但是,假如他不掌握交往的技能,就還會得到同伴的認同甚至人受到冷落或孤立,這會為孩子社會性的順利發(fā)展帶來阻礙。家長應告訴孩子與人交往時要謙讓、友好、協(xié)商、分享,若孩子這方面做得很差,家長可以 提供一定的情景,加強對孩子的訓練。學會交往的技能,這是交往的前提條件之一,也是交往的基本功夫。

  第三、不要過分干預孩子之間的交往

  因為孩子為了得到他人的接納,可能會表現(xiàn)出遷就他人、寬宏大量的行為,家長為此很不高興,覺得孩子受委屈、受欺負了,有的家長甚至出面干涉或阻止他們繼續(xù)交往。孩子的造就等行為是與他不大氣層孤獨相聯(lián)系的。當然,并不排除可能是孩子軟弱、缺乏主見。但是,家長不能因此而剝奪了孩子交往的權利,如果發(fā)現(xiàn)確實是因為孩子本身的性格特點所致,家長應注意教育孩子,在他每次與小朋友交往中,家長仔細觀察,等到小朋友離開后,再幫助孩子進行分析,指出他哪兒做得不對,哪兒做得對。不對的地方要告訴孩子應該如何做,做得對的地方要給予表揚。

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