嬰兒口語、幼兒芭蕾、潛能課程、寶寶學鋼琴……在上周舉行的2006上海國際幼兒教育展上，這些五花八門的幼兒教育機構和課程讓不少家長眼花繚亂，舉棋不定。如何盡早地引導孩子、開發(fā)他們的思維，成為家長們關心的焦點，在他們看來，這是一場輸贏在起跑線上的競爭。

　　父母的早教意識強烈  帶著孩子來“取經”

　　“三歲看到老”，中國古語素來重視幼兒早教。國際早教專家、《0-1歲專家方案》和《1-3歲專家方案》的作者Dr.Masi女士不久前在上海圖書館與家長交流時表示，國內外嬰幼兒發(fā)展研究機構多年的研究表明，0-3歲是人一生發(fā)展的最重要時期。在早教中受過訓練的幼兒長大后至高中即能顯示優(yōu)于同齡人的特質，到大學時會更加不同。她認為，對于很多白領家庭來說，在繁忙的工作之余為自己的寶寶選擇優(yōu)質的早教機構非常重要。

　　確實，現在的家長對孩子的教育越來越關注，也越來越提前。張女士帶著才三個月大的寶寶來到展會現場，格外引人注目。問起為什么帶那么小的孩子來觀展，張女士頭頭是道：“我是獨生子女，我丈夫也是，在帶孩子的問題上我們是一點經驗也沒有，這次有機會，就帶孩子一起來‘取經’。”隨著中國年輕父母的素質不斷提高，像張女士這樣重視幼兒早期教育的家長也越來越多。張女士表示自己一直在報刊雜志上獲取嬰幼兒早教的信息，“前不久，看到有早教機構推出‘六個月寶寶學英語’的項目，很有興趣。聽不少專家說，右腦的巨大潛能只是在0-6歲表現出來，其中0-3歲尤為關鍵。3歲以后，隨著左腦能力的發(fā)展，右腦能力會逐漸衰退。所以我想像英語、繪畫、舞蹈、游泳等都可以盡早地讓寶寶嘗試一下。”

　　父母先要接受教育  “不要等出了事故再去讀交通規(guī)則”

　　“父母，有了孩子才知道自己是父母；等孩子長大，遇到了困難與問題，才知道自己是個不合格的父母?！比A東師范大學職業(yè)技術培訓中心的曾祺老師向筆者再三強調父母在孩子早期教育中的重要作用。他打了個比方，“好比你領駕車執(zhí)照一樣，應該在之前就去讀交通規(guī)則與使用保養(yǎng)須知，而不是把車開上了高速公路之后再去讀，更不是出了交通事故之后才去讀。”

　　華東師大職業(yè)技術培訓中心在展會上推出了“合格父母育嬰培訓”項目。“一般人都把育嬰與早期教育的內容局限在喂奶、清潔、二便、止哭之類的技巧訓練，但親子關系對一個生命的健康成長才是根本。”曾祺表示親子關系中“教”與“訓練”是一方面，但如何“做”父母則更為重要?！白龈改浮本褪恰白鋈恕钡慕逃改傅纳斫淌呛⒆拥脑缙诮淌摇８改缸约赫_的“做人”比“教人”更重要?！拔覀冎笇Ц改敢嗯c嬰兒交談，比如‘寶寶，我們吃飯了’、‘來，洗手了’，通過對話讓他明白用餐的固定信息、洗手的準確動作，在一點一滴中培養(yǎng)寶寶的生活習慣，不要急于求成。”

　　啟智搖籃早教中心的孫海榮老師也持相同的態(tài)度，“父母是孩子的第一任老師，因此年輕父母育兒知識的掌握情況對孩子早期教育的開展至關重要?！彼J為，孩子參加專業(yè)機構的早期教育，父母最好全程陪同，此外有條件的還可以參加一些親子課程，如親子水上課程讓寶寶在家長陪同下和水做朋友，親子瑜伽可以增加母子父女間的身體接觸，促進親子感情。

　　適合的才是最好的  “海歸媽媽”給孩子選擇本地機構

　　隨著中國年輕父母素質的不斷提升，幼兒早教的觀念也逐漸與國際先進理念接軌，而市場的需求更是催生了新興的本土幼兒早教中心，近幾年來“洋品牌”也紛紛登陸，引發(fā)了一場國外早教機構與本土早教機構的競爭，卻也使得年輕的父母有機會領略國際先進早教理論的指導，讓子女享受與世界同步的學習課程。

　　在幼教展上，不少展臺為了吸引家長和孩子的注意，都打出了“外教”牌，其中也不乏本土機構。“英語為母語的外籍教師親自授課”“全程外教夏令營”“雙語教學”等等?！艾F在家長迷信‘外教’，為了滿足家長的需求，增加在市場上的競爭力，引進外籍教師對現在的學校來說并不是什么新鮮事?！辈簧俳處煼从?，不亮出“外教”牌，國內機構就很難聚攏人氣。

　　可家長們是不是真的那么“崇洋”呢？5歲的龔孜立，活潑可愛，在展會的游樂區(qū)是個醒目的孩子。她的媽媽對于就讀本地幼兒園并沒有擔憂，“我并不覺得國內的幼兒機構有什么不好，相反，我覺得他們更理解國內父母需要什么。比起國外機構花哨的外表，我更信任國內機構。最重要的是孩子能夠在一個健康的環(huán)境里學到知識，無謂的攀比沒有必要。”留澳歸來的王女士也表示，“國外的文化背景與我們畢竟不同，在教學計劃上肯定有所偏重。我就讓寶寶在國內幼教機構接受傳統(tǒng)的教育，這樣他對自己的祖國才有更多的了解?！?

　　啟智搖籃的孫海容老師告訴筆者，“現在家長對學校的要求是越來越高，這是對我們幼教機構的一種挑戰(zhàn)，不僅是對國內機構的，也是對國外機構的?！睂O老師坦言國外機構有其優(yōu)勢，如資金雄厚、教學新穎，但也不乏一些炒作概念的空殼公司；而國內早教機構雖然才剛起步，但在收費、教育細節(jié)上則更貼心，“取長補短，借鑒國外好的教育方法，結合自身的優(yōu)勢，才能讓早教事業(yè)錦上添花。家長最關心的還是自己的孩子能否得到適合他們的優(yōu)質教育。”

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