三歲決定一生--個(gè)人理財(cái)從三歲開始,你信這個(gè)嗎?
西方教育專家認(rèn)為,兒童應(yīng)從3歲開始經(jīng)濟(jì)意識教育,主要教理財(cái)知識,并制訂了各年齡階段教育計(jì)劃:
3歲:辨認(rèn)錢幣,認(rèn)識幣值、紙幣和硬幣。
4歲:學(xué)會用錢買簡單的用品,如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長在場,以防商家哄騙小孩。
5歲:弄明白錢是勞動(dòng)得到的報(bào)酬,并正確進(jìn)行錢貨交換活動(dòng)。
6歲:能數(shù)較大數(shù)目的錢,開始學(xué)習(xí)攢錢,培養(yǎng)"自己的錢"意識。
7歲:能觀看商品價(jià)格標(biāo)簽,并和自己的錢比較,確認(rèn)自己有無購買能力。
8歲:懂得在銀行開戶存錢,并想辦法自己掙零花錢,如賣報(bào)、給領(lǐng)導(dǎo)買小物件獲得報(bào)酬。
9歲:可制定自己的用錢計(jì)劃,能和商店討價(jià)還價(jià),學(xué)會買賣交易。
10歲:懂得節(jié)約零錢,在必要時(shí)可購買較貴的商品,如溜冰鞋、滑板車等。
11歲:學(xué)習(xí)評價(jià)商業(yè)廣告,從中發(fā)現(xiàn)價(jià)廉物美的商品,并有打折、優(yōu)惠的概念。
12歲:懂得珍惜錢,知道來之不易,有節(jié)約觀念。
12歲以后,則完全可以參與成人社會的商業(yè)活動(dòng)和理財(cái)、交易等活動(dòng)。
由上述計(jì)劃可看到,西方社會對獐的經(jīng)濟(jì)意識教育比較看重,這與西方社會商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)有關(guān)。為此我們可得到以下幾點(diǎn)啟發(fā)。
?。?)錢和日常生活密不可分,獐的觀察能力很強(qiáng),對錢產(chǎn)生的舉早于其他事物,因?yàn)殄X能給獐帶來直接的好處和利益。家長只要帶獐逛幾次商店,錢的用處便牢牢樹立在兒童心中。
?。?)錢的知識與道德教育有緊密聯(lián)系。孩子懂得錢應(yīng)該經(jīng)過勞動(dòng)賺得后,便產(chǎn)生愛惜錢的心理,引起儲蓄行為,避免浪費(fèi)。我國當(dāng)前某些學(xué)校學(xué)生對錢毫不珍惜,任意揮霍浪費(fèi),與缺乏理財(cái)教育有關(guān)。據(jù)報(bào)載,武漢小學(xué)生流行收集《水滸》人物套畫,扔掉干脆面,浪費(fèi)驚人,完全沒有愛惜錢的意識。
?。?)懂得節(jié)約錢,計(jì)劃開支,是很好的習(xí)慣。將來長大后有助于從事財(cái)會經(jīng)濟(jì)工作。知道自己掙錢,培養(yǎng)獨(dú)立精神。美國洛克菲勒財(cái)團(tuán)的創(chuàng)始人洛克菲勒在童年時(shí)代,祖父每周給他10美分零用錢,到周末檢查是否增加,迫使小洛克菲勒到街頭賣報(bào),養(yǎng)成勞動(dòng)賺錢的觀念。
今天看來,小洛克菲勒的童年不僅對他日后成為商業(yè)巨頭有很大意義,而且對我國兒童的經(jīng)濟(jì)教育也有借鑒意義。
(4)通過理財(cái)教育,了解商品社會,培養(yǎng)參與意識和競爭意識,打破傳統(tǒng)觀念對理財(cái)教育的束縛,轉(zhuǎn)變思想,為將來學(xué)生進(jìn)入社會作好準(zhǔn)備。