隨著時間的流逝，不知不覺又走過了一年的時光，回顧過去的一年，中心園也和學校其他部門一樣，在黨支部的正確領(lǐng)導下，在各位老師的共同努力下，無論在思想上還是工作上都有一定的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：

    一、 思想方面

    首先，根據(jù)學校的總體布置，針對教師職業(yè)道德年，認真學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》和教委下發(fā)的有關(guān)文件，以及優(yōu)秀教師事跡，激發(fā)了教師們愛崗敬業(yè)的工作熱情。使教師統(tǒng)一思想，在工作作風上注意廉潔從教，樹立了良好的教師形象。

    其次，根據(jù)本年度“樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，轉(zhuǎn)化了教育行為”的保教工作目標。認真扎實的學習了《幼兒教育指導綱要》。并以《綱要》中的基本觀點、教育目標、教育環(huán)境三個專題進行了交流，結(jié)合實際反思了以往的工作。把思想認識統(tǒng)一到《綱要》上來，使教師在思想上注重以人為本。真正使《綱要》成為每個人的教育行為綱領(lǐng)。

    另外，我們還積極向教師宣傳、介紹、推薦了幼教刊物上好的思想、好的經(jīng)驗，教師通過自學和相互交流樹立了新的觀念，找到了適合自己的發(fā)展位置，確立努力奮斗的目標，進而提高了自己的素質(zhì)。全年度共推薦文章12篇。

    二、 保教工作方面

    我們牢記全心全意為幼兒服務(wù)的宗旨，從實際工作出發(fā)，堅持保教并重的原則。一方面按一日生活制度要求加強管理，有條不紊地組織好幼兒生活。各位教師能以營造一個寬松的學習環(huán)境為切入點，使幼兒對幼兒園有安全感、責任感。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)《綱要》保護和培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展和要求，按照教學計劃對幼兒進行引導教育，通過觀察和測試，幼兒在行為、思維、感知覺等方面有明顯發(fā)展。

    另一方面，根據(jù)學年度教育計劃的每月教育重點開展了豐富多采的幼兒活動。三月份以班為單位開展了主題活動“我愛媽媽”；四月份組織了全園的故事會；五月底組織了“六＆#8226;一”主題活動“我是小主人”；七月份召開了學前班畢業(yè)式；九月份組織了師生同樂聯(lián)歡會；十月份進行了幼兒繪畫比賽；十一月份組織了幼兒玩球比賽；十二月末師幼進行了元旦聯(lián)歡。在各項活動中，本著創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學問的原則，引導幼兒積極參與，根據(jù)幼兒的意愿，充分展示了他們的才能，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和文明禮貌行為，發(fā)展了幼兒積極的態(tài)度和廣泛的興趣。另外，對于每次活動都進行了認真的分析和總結(jié)，找優(yōu)點查不足，不斷地改進教育教學活動，提高保教質(zhì)量。

    第三，我們把家長工作也列為保教工作中不可忽視的一個重要方面。三月份，我園召開了家長會，向家長介紹了我園的詳細情況，使家長和社會對我園有了進一步的了解和認識，為我園的招生打下了良好的基礎(chǔ)；四月份，以簡報的形式開辦家長專欄，宣傳家教知識，提高家長對幼兒教育的理解和認識；十月份，根據(jù)家長提出的共性問題進行集中的家教講座；在日常生活中，各位老師都能以服務(wù)家長為己任，主動與家長溝通交流，在教育上與家長達成共識，以贏得家長的配合和支持，使家庭教育和幼兒園教與統(tǒng)一起來，更好地促進幼兒健康成長。

    三、 管理方面

    1、 樹立安全第一的思想。

    根據(jù)我園幼兒住平房多實際情況，幼兒入園后，要求教師必須對幼兒進行上下樓的指導教育，一方面建立安全防護措施，對教師明確責任落實到人，入廁、室外活動教師必須組織有序進行；另一方面，對幼兒加強安全教育，增強幼兒自我保護意識，保證了幼兒在園的安全。

    2、 加強了班級管理。

    根據(jù)教師的身體狀況和業(yè)務(wù)能力等，每班確立了一名班主任，進一步明確責任。班主任承擔幼小銜接教學和各項活動的組織輔導，科任教師協(xié)助班主任做好環(huán)境布置、衛(wèi)生管理以及班主任組織活動的帶班工作，避免了工作相互推的現(xiàn)象。在日常工作中，各位教師積極配合，各班在衛(wèi)生方面、學習方面、幼兒管理方面較以前都有了明顯得改善。

    3、 加強教學管理。

    首先，認真組織集體備課。根據(jù)學校的總體部署，每學期初、期中組織兩次包括村小在內(nèi)的全員集體備課，按領(lǐng)域指定主備人，提出具有代表性的各領(lǐng)域內(nèi)容進行分析設(shè)計，通過集體備課找出同類活動設(shè)計特點，以點帶面，保證了幼兒活動的有效進行；其次，主管校長和園長堅持聽隨堂課，對教師制定的計劃、組織的教學活動、游戲活動及時了解，發(fā)現(xiàn)問題及時分析研究，找出解決問題的對策，保證幼兒活動的實效性；第三，組織教師互相聽課、評課，揚長避短，互學互研，促進了教師的教育科研意識。

    4、 加強了各項本簿記錄的檢查工作，在抽查中沒有漏記補記的現(xiàn)象，特別是家園聯(lián)系冊，每月填寫及時，教師的留言親切藝術(shù)，家長反饋的信息誠懇實在，真正起到了家園的橋梁作用。

    總之，一學期做了方方面面的工作，雖然按照年初的計劃完成了各項任務(wù)，但也存在著不足之處。主要有三方面：第一，本年度初步建立了語言、美術(shù)、數(shù)學三個活動區(qū)，活動材料少，幼兒利用的機會少；第二，幼兒按7、8歲兩個年齡段分班，教師造成大小班的錯覺，在管理和學習上兩個班有差異，家長有意見；第三，幼兒發(fā)展情況記錄不具體，沒有體現(xiàn)出幼兒發(fā)展的水平。針對三點不足進行認真反思，在新的一年里，要根據(jù)利舊利廢的原則，組織教師制作玩教具，填充各活動區(qū)的材料，嘗試改變集體活動形式，根據(jù)主題組織幼兒分組活動，充分發(fā)揮各活動區(qū)的作用；根據(jù)幼兒年齡差異不大的特點，按男女均衡分班，以大帶小，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求，提高保教質(zhì)量；每學期按期初、期末對幼兒進行兩次測查記錄，有對比，體現(xiàn)出幼兒真正的發(fā)展情況，保證幼兒健康成長。

    2004年12月

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