時(shí)間如梭，飛逝流過。2004年春學(xué)期就結(jié)束了?；厥滓粚W(xué)期的工作，有風(fēng)，有雨，但也有輝煌。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的管理下，我們信奉： "我們一切為了孩子，為了孩子的一切"和"讓每個(gè)孩子都擁有成功的明天和幸福的人生"的宗旨，盡心盡職的工作。為了進(jìn)一步提高本園的班務(wù)工作和管理，現(xiàn)在進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)如下：

    一 工作人員的勞動(dòng)紀(jì)律、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)合作的情況。

    一學(xué)期來，各班三位老師嚴(yán)格要求自己，無違紀(jì)行為。工作踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，為完成任務(wù)勤懇、努力。我園是一個(gè)拼搏向上，團(tuán)結(jié)合作的集體。雖然不是每個(gè)人都很出色，但為了共同的目標(biāo)，大家和諧互助，這是我們的精神食糧。為此在工作中，我們很注意團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮大家的積極性，讓教師明白每個(gè)人對(duì)班級(jí)的發(fā)展均有責(zé)任。俗話說：眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、能力必然是有限的。工作中，大家集思廣益，積極合作，所以各項(xiàng)工作達(dá)到了事半功倍的效果。不論是在班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，各階段的教育教學(xué)等各項(xiàng)工作，總要通過教師共議話題，讓大家各抒己見，各顯其能，各盡其材，共同合作。在科研中更體現(xiàn)集體功關(guān)的思想，大家互聽、互說、互看，揚(yáng)長避短，調(diào)動(dòng)了大家的積極性，逐步形成了團(tuán)隊(duì)精神，收效甚好。正是由于集體的力量，使我園各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。

    二 班級(jí)計(jì)劃的完成情況。

    新的世紀(jì)我們不想再走老路，每個(gè)活動(dòng)我們都要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神，集思廣益，精心設(shè)計(jì)，結(jié)合廣西壯族自治區(qū)的《適應(yīng)性發(fā)展課程》和本地特點(diǎn)、本園特色，開展主題綜合教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。

    (一) 管理工作的計(jì)劃，落實(shí)

    開學(xué)初,各班制定了周密的班組工作計(jì)劃,進(jìn)行責(zé)任分工負(fù)責(zé),具體安排到個(gè)人.但在實(shí)際工作中,三位老師不分彼此,密切合作,取長補(bǔ)短,圓滿完成任務(wù).特別是學(xué)前班、大一班,兩位領(lǐng)導(dǎo)工作很多、很忙,其配班老師、保育員都很自覺的協(xié)調(diào),毫無怨言.

    在平時(shí)的各項(xiàng)工作檢查中,大家都配合默契,認(rèn)真的完成每日每周的計(jì)劃.在五月份,各班忙于排練,都很累很辛苦,小二班老師還時(shí)刻注意到家長的工作,依然讓家長排隊(duì)接小孩,每日為家長填寫《幼兒一日在園情況匯報(bào)表》,獲的廣大家長的好評(píng).平時(shí)開展體育活動(dòng),學(xué)前班、大班進(jìn)行得比較正規(guī)、有序，中三班、中二班也能按時(shí)進(jìn)行，別的班稍有欠缺，還應(yīng)加大戶外活動(dòng)力度。

    學(xué)期末，各班組清理財(cái)產(chǎn)，補(bǔ)材料，能及時(shí)上交存檔，為學(xué)期工作畫上一個(gè)完整的句號(hào)。

    (二)兒童健康狀況

    四月份幼兒健康狀況體檢，結(jié)果顯示幼兒生長發(fā)育正常，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。具體見下表:

    應(yīng)檢人數(shù) 實(shí)檢人數(shù) 比率

    356 339 95.0%

    備注：所缺17人因無年齡記錄,故無法評(píng)價(jià)

    體檢內(nèi)容 人數(shù) 比率

    體重（正常） 292 86.0%

    體重（偏低） 47 14.0%

    身高（正常） 287 85.0%

    發(fā)育（遲緩） 47 13.8%

    齲齒 43 12.7%

    佝僂病 9 2.6%

    貧血 3 0.8%

    氣管炎 3 0.8%

    (二) 教育工作狀況

    教育工作狀況主要包括幼兒文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)狀況和教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃完成情況．各班的老師都比較注意幼兒文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重賞識(shí)教育，培養(yǎng)幼兒的自信心，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與人交往，樂觀的對(duì)待人生．

    教育教學(xué)活動(dòng)方面，各班在開學(xué)初制訂了詳細(xì)的計(jì)劃,明確了教育方針:學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)的啟蒙教育，必須擯棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造性、責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。在教學(xué)中, 各班以此為基點(diǎn),取得實(shí)效. 。教學(xué)工作的進(jìn)行，在我們這個(gè)地域是家長最關(guān)心的問題之一。開始我們以素質(zhì)教育為主，不太了解家長對(duì)教學(xué)的心態(tài)，通過家長會(huì)、家訪等工作，及時(shí)的和家長進(jìn)行溝通，進(jìn)一步了解他們對(duì)幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)是很關(guān)心的。我們根據(jù)家長的要求和地域性的差異，進(jìn)行了不同年齡段的班級(jí)課程調(diào)整。教學(xué)中以素質(zhì)教育為主線，強(qiáng)化內(nèi)容發(fā)展為過程，進(jìn)行幼兒教育。每星期一向家長展示"本周教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容"讓家長知道了解自己的孩子班級(jí)每周都做了什么工作，教幼兒什么內(nèi)容，讓家長對(duì)中心的班級(jí)教育完全了解和放心。

    　 根據(jù)教研組要求, 各班把重點(diǎn)放在科學(xué)領(lǐng)域.幼兒對(duì)周圍世界的探索主要通過對(duì)物體的看、摸、聞、嘗等操作活動(dòng)進(jìn)行,它與“玩兒”往往是同一過程,其活動(dòng)的目的性、順序性、細(xì)致性、有意性均較差.幼兒期思維的主要特點(diǎn)是具體形象性.因此,我們教師以自身對(duì)幼兒的愛和對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的　情感感染幼兒,以自身良好的科學(xué)素養(yǎng)影響幼兒.利用生活環(huán)節(jié)、游戲活動(dòng)等激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注和興趣,肯定、支持、鼓勵(lì)　幼兒的探索、發(fā)現(xiàn).注重操作過程中幼兒自身經(jīng)念的獲得,并對(duì)幼兒不同的興趣、需要和能力給予充分關(guān)注.因此幼兒喜歡探索與了解周圍環(huán)境中的事物、現(xiàn)象,并從中得到愉快的體驗(yàn).在探索過程中,有初步的比較、概括、排序、判斷等能力。

    三 家園共育與幼兒活動(dòng)的開展

    家園共育是培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)的幼兒生活自理能力及幼兒全面發(fā)展的一個(gè)途徑。為了達(dá)到家園共存的目的，我園開放了三次家長學(xué)校，針對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)問題“新綱要”，“幼兒該不該跳班”，與家長進(jìn)行討論、交流，達(dá)到家園一致。同時(shí)各班在四月份召開了集體家長會(huì)，小班以“常規(guī)”為主要內(nèi)容，中班以“主動(dòng)建構(gòu)”和“灌輸教育”的差異為主要內(nèi)容，大班以介紹我園學(xué)前班特色為主要內(nèi)容。通過與家長的交流，增進(jìn)了家園合作。

    同時(shí)，各班讓家長園地成為教師與家長之間的中介，及時(shí)的更換家園共育中的內(nèi)容，讓家長明白我們活動(dòng)的每個(gè)進(jìn)程，并能對(duì)我們開展的活動(dòng)進(jìn)行支持，配合。常利用家長來園和離園時(shí)和家長進(jìn)行交流，告訴家長幼兒在園的表現(xiàn)，并詢問幼兒在家時(shí)的情況，讓家長了解到自己孩子的興趣所在。通過相互商討，家長以及我們都能更進(jìn)一步全面的了解孩子，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

    另外，教師每月進(jìn)行兩次家長工作，一月最少一家。教師了解幼兒在家中的行為，對(duì)比在幼兒園的表現(xiàn)，了解有什么地方不一致，應(yīng)該怎樣進(jìn)行配合教育。通過家訪工作，教師進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)和教師在家長心中地位，同時(shí)也樹立了班級(jí)的形象。

    幼兒活動(dòng)的開展，是為了鍛煉身體強(qiáng)化體能，同時(shí)也是教學(xué)工作的一部分。"六一"是兒童的節(jié)日, "六一"前的文藝排練是重要的.找節(jié)目、挑演員、錄音、做道具、找服裝都是家長、老師和孩子們共同努力的結(jié)果。

    記得也有人說過：“充滿愛心的人心里坦蕩；敬業(yè)奉獻(xiàn)的人，心里扎實(shí)；托起明天太陽的人，心里一片光明?！苯?jīng)過這一學(xué)期的歷程，變化了很多，是我們以前不曾擁有的、快樂的、充實(shí)的人生。雖然說工作中應(yīng)有很多困難，也有很多煩惱，但我們能樂觀地對(duì)待它，我們會(huì)一如既往地憑著對(duì)生活的熱愛、對(duì)人生的感悟、對(duì)孩子們的期望、對(duì)事業(yè)的追求，與時(shí)俱進(jìn)，一路前行。時(shí)代在前進(jìn)，教育在發(fā)展，入世為中國教育帶來了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，世界性開放的教育大市場(chǎng)也正在形成。在這觀念與行為大碰撞、大變化的歷史時(shí)期，幼兒教育必將會(huì)波濤洶涌，繽彩紛呈。愿我們?cè)凇毒V要》宏偉藍(lán)圖的指導(dǎo)下，更上一層樓!

    班務(wù)組長：冉春秀

    2004-06-30

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