幼教工作平凡普通，就像小溪潺潺，沒有驚濤駭浪，沒有瀑布恢宏。十多年來，我把我的愛，我的青春、夢想、追求、歡樂都化作了潺潺的流水，默默無聞，樂此不?！菢有母是樵?，那樣無怨無悔。

    一、 不斷追求，善于學(xué)習(xí)

    一九九一年七月，我從南匯新場幼師畢業(yè)，滿懷熱情和希望走上了這平凡而又崇高的幼兒教育崗位。一九九五年被聘為小幼一級教師，在任職七年中，歷任小、中、大各年齡班，任教計(jì)算、美術(shù)、體育等學(xué)科。作為一名要求上進(jìn)的青年團(tuán)員，我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向當(dāng)組織靠攏。認(rèn)真學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。作為一名普通的幼兒園教師，我視幼兒園為“我家”，關(guān)心集體，為集體著想，為集體出謀劃策。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，同事有困難主動伸出援助之手，互相幫助，不計(jì)較個人得失。每年向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐錢捐物，獻(xiàn)出自己的一份愛心。我視“奉獻(xiàn)”為天職，“付出”為樂事。

    教學(xué)改革的浪潮不斷掀起，要提高自己的理論水平和專業(yè)水平，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，才能適應(yīng)時代的需求。一九九八年十一月份，我投入了“學(xué)前教育” 大專學(xué)歷進(jìn)修，認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，使每門功課都順利過關(guān)。平時，為了開闊眼界，吸收幼教信息，我經(jīng)常閱讀一些教育雜志，時時做個有心人，將有關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)、教案、論文仔細(xì)摘錄，反復(fù)學(xué)習(xí)，內(nèi)化為自己的知識，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)的安排上，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，制定合理的班務(wù)計(jì)劃，選擇最適合他們的教材教法，制作各種新穎直觀的教具、玩具，利用游戲等使孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)到更多的知識本領(lǐng)，掌握更多的技能技巧。時代對教育工作者提出了越來越高的要求，我清醒地看到了這一趨勢，，提高英語水平，勢必在行。我參加了美語培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)的方法，以游戲的形勢教給幼兒單詞、短句、英語兒歌、英語歌曲等，得到了家長的好評。在二00一年，我參加了市職改辦舉行的職稱英語考試，取得了好成績。

    二、熱愛孩子，善于發(fā)現(xiàn)

    熱愛孩子是教育的前提，每個孩子都有一雙好奇的眼睛，一顆敏感的心靈，能辨別出教師對他們的情感和態(tài)度，。作為教師只有把愛心獻(xiàn)給孩子，孩子們才能接受教師的教育，從而獲得愉快和滿足，以達(dá)到教學(xué)的目的。

    幼兒園的工作是瑣碎和繁忙的，為孩子更換小便甚至是大便的褲子那是“家常菜”，為孩子剪指甲、喂藥、縫被子、縫紐扣等都是常有的事。十多年來，我這個普通的幼教工作者，

    年復(fù)一年，做著應(yīng)該做的一切。每次接到一個新的班級，從家長的手中接過一個個哭叫的孩子，我都會使出全身的感官，抱抱他們，哄哄他們，親親他們，減少孩子對親人的依戀，盡快的與我產(chǎn)生感情。對孩子我始終以贊揚(yáng)鼓勵的態(tài)度，來培養(yǎng)他的自信心，只要孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我就會真心的對他說：“你比上次進(jìn)步了” “你做的真好”“真棒，來我們再試一次”等等。記得唐雨豪小朋友性格內(nèi)向，膽子很小，常常不敢與同伴交往，更不會主動投入到各種活動中去。我就抓住每一個機(jī)會，上前牽住他的小手，對他說：“你看他們玩得多高興啊，來我們也去玩?！薄叭绻闳ネ?，一定比他們玩得更好，更開心?！薄班?，玩得真棒。”在我的一次次鼓勵下，他變得愿意參加活動，我又不斷地對他進(jìn)行指導(dǎo)、表揚(yáng)。就這樣，這個膽小內(nèi)向的孩子變得活潑開朗了許多，對自己也充滿了信心。記得宋蕾小朋友個子小，挑食、偏食、營養(yǎng)不良，我就每次在吃飯時耐心地喂他，平時，運(yùn)用講故事、談話等形式，幫助他改掉了挑食、偏食的壞習(xí)慣，到大班結(jié)束時，已經(jīng)達(dá)到了正常的發(fā)育水平。每次碰到他的母親，她總要說：“謝謝你，老師。我家宋蕾又長高了，什么都愛吃?！比A方圓小朋友在家里依賴性特別重，自理能力相當(dāng)差，我就不厭其煩地教她穿脫衣服，鞋子，沒有絲毫埋怨，訓(xùn)斥。慢慢的，她的自理能力增強(qiáng)了許多，她的奶奶每次送她來時，總要說：“多虧老師的教育，現(xiàn)在她在家里也不依賴我們了，每次我要幫她，她總說，“自己來，我能行?！?。。。。。。這一切的一切，都是我賦予孩子的一顆愛心。

    三、 勤于思考，不斷總結(jié)

    農(nóng)村幼兒由于環(huán)境、家庭、父母的文化水平等的影響，知識面不夠豐富，有的幼兒還比較膽小，內(nèi)向。在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出束手無策的樣子，特別是剛?cè)雸@的小朋友，以致在繪畫時畫面小，顏色淡，不敢創(chuàng)新。首先，我從培養(yǎng)興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法，提供多種工具材料，，來活躍幼兒的思維，豐富幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。如：對新中班幼兒我先讓他們參觀或欣賞美麗的畫引起他們繪畫的興趣和欲望，同時，逐步讓幼兒認(rèn)識顏色；剛開始繪畫時，讓他們添畫小草、泡泡等；經(jīng)常為幼兒提供些水彩顏料，讓他們手指點(diǎn)畫、印章畫、棉簽畫；還為幼兒提供一些幾何圖形，如圓形可以添畫成什么，三角形可以添畫成什么，讓幼兒充分表現(xiàn)出自己的情感和認(rèn)識，體現(xiàn)他們的個性特點(diǎn)。其次，用童心欣賞幼兒的繪畫，幫助幼兒建立創(chuàng)新意識。在教幼兒繪畫的過程中，我經(jīng)常鼓勵幼兒要不同于老師和同伴的畫，要比以前畫得更好。如在畫魚時，我鼓勵幼兒要畫出自己喜歡的魚，還鼓勵幼兒畫想象中的魚，頭、眼睛、魚鰭、嘴巴等都可變。輝輝小朋友畫了一條奇特的魚，孩子們問我魚的名字，我說：“這大概是海洋里面還沒有被發(fā)現(xiàn)的一種魚吧。”幼兒每次繪畫，每次創(chuàng)作，都表現(xiàn)了美好的愿望，由此帶來的驚喜和成就感成為幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫的動力。

    幼兒教育是人生的關(guān)鍵時期，走好這一步至關(guān)重要。在日常工作中，我針對教育中存在的問題，提出自己的見解，并進(jìn)行科學(xué)研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為教育孩子提供理論依據(jù)，尋找到教育的最佳途徑。這些年來，我在科研上有了一些成果。二000年，我對《如何激發(fā)幼兒求知欲》這一課題進(jìn)行研究。在一日活動中，我常?？匆娪械暮⒆由鷼獠袕?qiáng)烈的好奇心，愛動腦筋，愛思考，經(jīng)常會提出疑問；而有的孩子卻逃避退縮，似乎對一切都缺少興趣，對老師提出的問題不愛思考。為什么有的孩子會缺乏求知的欲望？作為教師又如何引導(dǎo)呢？我?guī)е@些問題在日常工作中尋找、總結(jié)、終于有了一些教育的體會，使我的教學(xué)工作又向前跨了一步。二 00二年，我對怎樣培養(yǎng)幼兒健全的人格作了一些研究，。健全人格的培養(yǎng)，不僅僅是個人的需要，更是時代發(fā)展的需要。而一個人的成長，往往以正確的早期教育為起點(diǎn)，兒童時期正是健康心理和良好行為的胚芽時期。在美術(shù)活動中，我通過注重對幼兒內(nèi)部心里的發(fā)展、增進(jìn)幼兒群體合作意識、培養(yǎng)幼兒綜合能力等，來有效地促進(jìn)和健全幼兒的人格，使幼兒能從小樹立正確的人生觀，價值觀。

    作為教研組成員，我能認(rèn)真鉆研教學(xué)教法，積極參加教研組活動，在活動中我能和同事們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，并參與課題研究。我深深的體會到，作為教師要以孩子的思維，兒童的立場來看待一切，千萬不要壓制孩子，應(yīng)讓孩子有充分表現(xiàn)其潛能的機(jī)會。

    四、 一份耕耘，一份收獲

    任職七年中，在我的努力下也取得了一些成績。一九九五年，班級中盛未苓、張康爾小朋友分別獲園拍球賽一等獎、二等獎。一九九六年，班級中黃逸雯、潘婷麗小朋友分別獲園跳繩賽二等獎、三等獎。一九九七年，班級中胡聰潔、馬心韻小朋友分別獲園繪畫賽二等獎、三等獎；胡聰潔小朋友在縣“九七香港回歸”幼兒繪畫賽中獲縣三等獎；同時，本人年度考核為優(yōu)秀。一九九八年，班級中沈嘉偉小朋友獲園“小科技”比賽二等獎；潘子威小朋友獲園故事賽一等獎。二000年，本班劉暢之小朋友家庭在鎮(zhèn)運(yùn)動會上獲幼兒組抬轎子項(xiàng)目二等獎；李雪芬小朋友獲園自理賽一等獎；論文《如何激發(fā)幼兒求知欲》被縣教育局職改辦鑒定為c級論文。二 00一年，指導(dǎo)李雪芬小朋友參加園小科技比賽獲一等獎，并參加縣科技活動，獲“愛科學(xué)獎”、“優(yōu)秀組織獎“；在南匯縣第五屆幼兒科技創(chuàng)新教育系列活動中，我制作的“搖滾音樂筒”榮獲“科技小玩具方案設(shè)計(jì)”的“創(chuàng)意設(shè)計(jì)‘獎。二00二年，論文〈〈論在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒健全的人格〉〉被縣教育局職改辦鑒定為c級論文。雖然沒有轟轟烈烈的成就，但是我以擁有這份平凡卻有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲無比。

    我愿意奉獻(xiàn)我全部的愛，就象陽光雨露、春風(fēng)細(xì)雨，滋潤每一個孩子的心田，讓一棵棵小樹苗健康茁壯的成長。。。。。。。

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