在開放競爭的社會,各種新的幼兒教育模式不斷涌入, 教育將面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，一個幼兒園要生存下去,就應該有自己的特色,我們必須走出去,參加競爭,打開局面,鍛煉老師的技能,擴大孩子的眼界。

    幼兒教育改革和發(fā)展，幼兒教育課程改革和建設，極富挑戰(zhàn)性。教育的改革、發(fā)展、建設，關鍵是教師。教師是幼兒園教育教學工作的基本力量，教師素養(yǎng)高低已經成為幼兒園教育事業(yè)成敗的關鍵。具有良好道德和業(yè)務素質的教師隊伍，是創(chuàng)辦高質量有特色幼兒園的力量源泉和重要保證，一所幼兒園的辦園質量和特色往往是幼兒園教師的群體素養(yǎng)和群體特長的體現(xiàn)，是他們教育教學思想和經驗的積累與升華。故提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，是關系到幼兒園、幼兒教師個人，乃至關系到整個幼兒教育事業(yè)大局的重中之重的大事。

    教師隊伍的建設，教師素質的發(fā)展，教師水平的提高，最關鍵的就是教師自身修養(yǎng)的升華。修養(yǎng)，這個古老而永恒的話題，在今天更閃耀著新的色彩，折射著新的思想，讓我們尋思，讓我們追求。教師的修養(yǎng)離不開文化的積累和儲蓄；教師要用讀書來支撐自己的生命，用讀書來豐富和充實自己的職業(yè)生活，超越平庸的生存狀態(tài) ------其實教師的教育生涯本身就是一本書，就是一種修養(yǎng)文萃，關鍵在于教師不斷地自我思考和提升。

    要想成為一名理想的幼兒教師，應該是胸懷理想，充滿激情和詩意，當然專業(yè)技能、素質修養(yǎng)、有創(chuàng)新、對孩子有愛心也是很關鍵的，教師是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。在這平凡的生活中我找到了自己的價值，這時我更能體會：“用愛心、耐心、平常心和智能去教育孩子。”的深切意義了。漸漸的，每個孩子都是我新的希望．

    然而，空有滿腔的熱情就能干好教師這項事業(yè)嗎？不！答案是異常肯定的。通過平時的觀察和向老師們請教，我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要的不僅是智慧，更多的還是經驗的積累，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進步，做讓孩子喜歡的老師，做讓家長放心的老師。

    時代在進步，社會在發(fā)展，教育有法而無定法，教學上的探索和改革永無止境，作為在二期課改形勢下的教師更應該抓住機會，不斷求知進取，勇于探索，在業(yè)務方面不斷鍛煉，盡可能地關注孩子們的情感，關注孩子們的需要。為了能讓自己跟上時代的步伐，跟上教育的潮流，本學期我參加了數學中心組的活動，在中心組活動中，一次次的與姐妹園老師思維碰撞的過程中，我逐步增強了主動學習的意識、掌握了科學有效的學習方法，實踐了系統(tǒng)的教育理念。

    回顧這段不算長的學習經歷，真可謂是思緒連連、感慨萬千，也使我在實際工作中，在教學行為上有了一些改變。首先，我在選擇內容上，更關注孩子的興趣點。如班上的孩子對水果、蔬菜感興趣，我們就圍繞水果、蔬菜這一主題開展一些活動，并在活動的內容上，注重了整合性，打破了學科的界限，使幼兒在活動中獲得多方面的知識。同時還充分發(fā)揮家長的作用，一起參與主題活動，如材料的收集等。其次，在一日活動中加強了對幼兒的觀察與記錄。在活動中，我會把目光更多的關注在孩子身上，從他們的一言一行來了解孩子們的心理需求、想法、困惑，縮短了我與孩子之間的距離。另外，收集各種對自己有幫助的書籍及資料，并上網查閱一些有關的教育信息。多聽他人的課，在課后進行一系列的評價活動、反思活動等，會把自己在一日活動中的各環(huán)節(jié)的得失及時地記錄下來，并采取有效地針對措施，及時調整教學策略。

    總之，在以后的工作中，我會在教學業(yè)務方面更加鍛煉自己，使自己能有個新的飛躍，就象我們的幼兒園一樣更加茁壯成長起來，把我們的亮點更加亮化！

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