俗話說：“水火無情“在所有的自然災害中發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質財富、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，無論是成人還是幼兒，都無法進行危險的體驗。

    （ 片段一 ）

    2005年2月15日，吉林省一娛樂場所發(fā)生特大火災，造成54人死亡、受傷的火災事故。全市出動60輛消防車，109名消防官兵進行奮力撲救?？吹竭@一系列觸目驚心的數(shù)字，讓人想到“天災人禍”“大火無情”的恐怖字眼。但又是誰給這些年輕、鮮活的生命注入如此悲壯的色彩。

    據(jù)調查顯示：火災的事故起因是一個沒有熄滅的煙頭引起大火。死亡人中有一大部分人是因缺乏正確的自護自救方法，他們躲到了臺球桌底下，并因此吸如入大量的濃音導致窒息死亡；有一部分人是在慌亂和恐懼中迷失逃生方向，結果葬身火海；有一部分是跳樓導致間接死亡。更可悲的是火災發(fā)生了28分鐘后才有人報警。延誤了最佳的救火時間，使大火得不到及時的控制。

    看完這段文字，讓人不由悲嘆，生命的脆弱，人類在大火面前是多么的弱智、無能。俗話說：“水亦載舟，水亦能覆舟?！碑斎弧盎鹉転槲覀兯?，也能毀滅我們所創(chuàng)造的財富?！比绾翁岣呶覀兎阑鹉芰Γ鰪娢覀兊姆阑鹨庾R，對保護我們的生命財產(chǎn)至關重要。

    （ 片段2 ）

    2005年5月11日老師正在對孩子們進行防火安全教育。當老師提出“著火了該怎么辦”時，許多孩子爭先恐后的說出自己的想法：有的說：“用濕毛巾捂住嘴巴，再跑出去?！庇械恼f：“趕快打119?！庇械恼f：“用衣服捂住嘴巴，趴在地上等待救援”。有的說：“大喊救命”。有的說：“用滅火器把火撲滅?！焙⒆觽冋f的多么好。為了讓孩子體驗到火災現(xiàn)場的緊張氣氛同時培養(yǎng)孩子的應急能力。老師和小朋友玩了“救火”的游戲，引導幼兒在緊張的火災場所進行自護自救并使用恰當?shù)臏缁鸸ぞ?。通過活動、游戲使孩子們初步了解了火災的危害性、增強防火意識，提高防火能力。

    （ 片段3 ）

    2005年6月9日，我園邀請晉江市消防大隊曹警官給全體教職工上安全消防講座。我們受益匪淺。通過學習防火知識、了解消防安全設施和標志、掌握滅火器的使用方法。使教職工的消防常識、急救技能和實際防范能力的到提高。更提醒我們防火安全要從日常工作中做起。如要經(jīng)常檢查班級電源、周圍高壓電、電表等易著火的地方，多方面多渠道的宣傳消防安全教育。做到防范勝于救火。

    “亡羊補牢，為時不晚”。讓我們記住大火給我們帶來的教訓。加強全民的防火意識，提高防火能力，對保護我們的生命財產(chǎn)是至關重要的。

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