課題名稱:熱愛勞動(dòng)的小幫手--勞動(dòng)意識(shí)在小班活動(dòng)中的深化
實(shí)施時(shí)間: 2005年3月——2005年7月
課題負(fù)責(zé)人:孔麗萍 金麗萍
一、研究的目的、意義葉圣陶先生說過,教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?!吧俪扇籼煨?,習(xí)慣成天然。”一位教育家說過:“在孩子的心靈播種理想,就會(huì)收獲行為;播種行為,就會(huì)收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,就會(huì)收獲品德;播種品德,就會(huì)收獲命運(yùn)?!钡橇己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成單靠學(xué)校是不行的,孩子的成長需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同關(guān)注。4—6歲的孩子已經(jīng)到了能夠自立的階段,家長和老師多鼓勵(lì)他們做一些力所能及的家務(wù),他們會(huì)更愛這個(gè)家,更愛我們的幼兒園。5—6歲的幼兒可塑性很強(qiáng),讓孩子參加愛勞動(dòng)的活動(dòng),不但可以培養(yǎng)孩子對(duì)自己、對(duì)家庭的負(fù)責(zé)意識(shí),并逐漸過渡到整個(gè)社會(huì)的責(zé)任感,使孩子成為一個(gè)“社會(huì)人”。培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、自理與承擔(dān)責(zé)任的能力,讓孩子在體驗(yàn)、經(jīng)歷各種事物的過程中增加見識(shí),形成良好的品質(zhì)。孩子4—6歲的時(shí)候是最喜歡幫忙做事情的時(shí)期,也是鍛煉他們參加勞動(dòng)、培養(yǎng)責(zé)任感的最佳時(shí)期。通過做家務(wù)也可以培養(yǎng)孩子的自信心,孩子會(huì)干的事情越多,那么他就會(huì)越自信。
二、 研究的目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步形成良好的自我意識(shí)。
2、使幼兒了解自己的成長和成人為此付出的勞動(dòng),激發(fā)幼兒愛父母、愛長輩、愛老師、愛集體、愛社會(huì)的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)與他人合作的意識(shí),知道幫助和關(guān)心他人。
4、培養(yǎng)幼兒最基本的自我控制能力,使幼兒懂得不侵犯他人的道理。
5、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、準(zhǔn)確的使用禮貌用語,以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事。
7、引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園,初步懂得應(yīng)為幼兒園做有益的事,培養(yǎng)幼兒集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會(huì)生活,讓幼兒初步了解各社會(huì)成員的勞動(dòng)及其與人們生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊敬、熱愛勞動(dòng)者的情感,并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)的做一些力所能及的事情,培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的情感。
9、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成誠實(shí)、守紀(jì)律等良好的品德行為。
三、研究的內(nèi)容
1、研究4—6歲幼兒道德品質(zhì)有哪些,喜歡和會(huì)做哪些愛勞動(dòng)的行為,符合幼兒的年齡特點(diǎn),我們應(yīng)該用哪些最有效的教育方法具體實(shí)施。
2、研究怎樣最好的調(diào)動(dòng)孩子、家長的積極性,達(dá)到家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的相互配合、相互合作、相互監(jiān)督的意識(shí)。對(duì)幼兒在園和在家的表現(xiàn)情況做個(gè)對(duì)比。
3、研究如何讓孩子通過認(rèn)知、形成體驗(yàn)、最后內(nèi)化為自覺行為。
4、研究幼兒形成正確的道德行為的過程中,教師和家長的指導(dǎo)策略。
5、通過“小手拉大手,公德萬人行”的課題研究,如何從成人—孩子—成人的最佳互動(dòng)和有效影響。
6、形成行為規(guī)范、良好意志品質(zhì)、確立正確的人生觀的分析研究。
四、研究的方法行動(dòng)研究法:教師在幼兒活動(dòng)中,關(guān)注和觀察每位幼兒的活動(dòng)情況,對(duì)孩子的一些言行及時(shí)的進(jìn)行糾正或表揚(yáng)。觀察記錄法:在幼兒活動(dòng)中教師要做一個(gè)細(xì)心的觀察者和勤與筆耕的記錄者,將幼兒的言行及時(shí)的記錄下來,與幼兒進(jìn)行探討和分析。情景教學(xué)法:利用一定的情景教育,進(jìn)一步激發(fā)幼兒進(jìn)行幻想和將世界萬物擬人化的特點(diǎn),提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。教育評(píng)價(jià)法:在活動(dòng)中針對(duì)幼兒的行為、態(tài)度、表現(xiàn)形式和方法,運(yùn)用鼓勵(lì)、表揚(yáng)、參與等多種教育手段,更好的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
研究對(duì)象:小二班全體幼兒
五、主要實(shí)施階段
1、主要研究階段
第一階段
對(duì)幼兒在家中表現(xiàn)情況進(jìn)行前期調(diào)查、研究。
1寫好“熱愛勞動(dòng)的小幫手”活動(dòng)的科研計(jì)劃。
2制定好前期調(diào)查表,并對(duì)全體幼兒進(jìn)行前期調(diào)查。
2005年4月
做好前期調(diào)查的匯總情況和分析。
第二階段活動(dòng)的實(shí)施階段——培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及教育幼兒學(xué)會(huì)怎樣用自己的行動(dòng)來愛父母、愛他人和關(guān)心他人。
開展愛父母、愛同伴、愛集體、愛社會(huì)等主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用行動(dòng)來表達(dá)自己對(duì)他們的愛。
1.開展“家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”——我?guī)蛬寢尨┮路幕顒?dòng)。
2.開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”的愛媽媽的主題活動(dòng)。
3.開展“我是爸爸的小幫手”主題活動(dòng)。
4.“我有一雙能干的手”主題活動(dòng)5.“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動(dòng)。 2005年6月
總結(jié)“愛勞動(dòng)的小幫手”的主題活動(dòng)的策略以及了解和觀察孩子的變化。
總結(jié)階段:2005年7月
對(duì)孩子一學(xué)期來的進(jìn)步和發(fā)展與家長調(diào)查表中的情況進(jìn)行對(duì)照,并做好整理和收集、調(diào)查的工作。
2005年6月至7月
將一學(xué)期以來的專題研究情況進(jìn)行整理和材料的收集,并撰寫一定的總結(jié)報(bào)告以及前、中、后期的家長調(diào)查表的匯總情況和分析。
2、
最終研究目標(biāo)和最終完成時(shí)間
最終研究成果形式 本課題完成時(shí)間:2006年1月
通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告或親子活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)以及家長問卷調(diào)查表的形式來進(jìn)行匯報(bào)。