一、現(xiàn)狀與起點
(一)幼兒園量大面廣、基礎薄弱
?。ǘ┯捉坦芾砗椭笇Яα棵黠@不足
市、區(qū)縣幼教干部和教研員的配備意味著廣大幼兒園很難得到專業(yè)指導上的支持。
(三)來自內部和外部因素的干擾
家長、社會對《綱要》不了解;教育行政、教科研部門對幼兒園質量管理和指導的力度不大,工作方式相對滯后等。
?。ㄋ模┯變簣@需要的支持
100%的區(qū)縣和幼兒園迫切要求得到具體的專業(yè)指導。
二、思路與目標
本著“求真務實”的工作原則,調整并確立了“行政保障、教研指導,整合資源、搭建平臺,問題驅動、網絡聯(lián)動,以點帶面、協(xié)調發(fā)展”的工作思路,力求達到以下目標:
(一)強化各級教育行政部門、教科研部門的服務職能,探索出區(qū)域性推進《綱要》貫徹的工作機制
?。ǘ┬纬煽v橫交錯的業(yè)務溝通與指導網絡,網絡指導的覆蓋面達100%
?。ㄈ┡囵B(yǎng)一批骨干幼兒園,發(fā)揮帶頭和示范輻射作用,推廣“《綱要》行動計劃”項目研究
?。ㄋ模┳尲议L、社會各界了解和認同《綱要》,支持《綱要》的貫徹和實施,初步形成有利于《綱要》貫徹的輿論支持系統(tǒng)
三、工作與成效
?。ㄒ唬┱腺Y源,構建網絡
這是一個多向互動的工作網絡,縱向聯(lián)動、層層推進,橫向帶動、相互促進。
?。ǘ┟鞔_職責,制度保障
各方職責的落實、制度的實施,使《綱要》的貫徹具有了強制性、權威性和專業(yè)性的特點。
?。ㄈ﹦?chuàng)新網絡運行方式
1.創(chuàng)新工作觀念——發(fā)揚民主,依靠大家。變“我做”為“大家做”。
2.創(chuàng)新工作內容——從“魚”到“漁”,從內部到外部。內容涵蓋3個板塊:幼兒園教育問題的研究,工作方法的研究,社會輿論環(huán)境的改善。
3.創(chuàng)新工作方式
?。?)變單向為多向互動 改變上級提要求,下級機械執(zhí)行的工作方式。4個研究組從不同的視角切入《綱要》實施中的問題,進行自主研究,既相對獨立,又相互影響和促進。(2)變孤軍作戰(zhàn)為團隊合作
專題合作、互訪、結伴互助等團隊合作的方式改變了“我要你做”、“專家?guī)е觥睘椤拔乙觥?、“我能做”,自主、互助、學習、研究的氛圍初步形成。
?。?)變面對面指導為與信息指導的結合
我們創(chuàng)辦了《陽光.成長——重慶市幼兒教育資訊》內部刊物,開辟了“風向標”、“《綱要》行動在線”、“園長龍門陣”等五大板塊的內容,內容具有前瞻性、針對性和時效性。信息指導的面達40個區(qū)縣。 目前,我市區(qū)域性推進《綱要》的工作機制初步形成。表現(xiàn)在行政、教研、幼兒園有效互動的網絡已經形成,網絡指導輻射面迅速擴大;一批骨干幼兒園發(fā)揮了示范輻射作用,帶動了大面積幼兒園提高質量;貫徹《綱要》從幼兒園走向家庭和社會,科學幼兒教育的聲音在社會唱響。