孩子“無理取鬧”，父母怒氣沖沖，怎么辦呢？打？！罵？！哄？！騙？！

　　晚上，媽媽讓兩歲的小寶寶上床睡覺?？墒牵瑢殞毑⒉慌浜?，小眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn)，笑嘻嘻地拉住媽媽的衣角，懇求說：“媽媽，陪我下樓到外面玩一會(huì)兒，好嗎？”

　　孩子在這個(gè)時(shí)間提出這樣的要求，對(duì)父母來說，無疑是“無理”的，這時(shí)候，父母會(huì)怎么辦呢？

　　類型A

　　媽媽眉頭一皺，不容置疑地說：“不行！你看看外面天都黑了，不能出去玩了?，F(xiàn)在快點(diǎn)睡覺！”

　　聽到這樣的回答，有的孩子可能雖不情愿，但還是聽從了媽媽的安排；而有的孩子則可能因此哭鬧不止，堅(jiān)持讓媽媽陪他出去玩。

　　用這種方式，母子都感到不愉快。而且，媽媽如果因孩子大哭而同意陪他下樓玩，那么媽媽前后不一的行為會(huì)使孩子學(xué)會(huì)使用“哭鬧”這一法寶。

　　類型B

　　媽媽活靈活現(xiàn)地模仿兇惡的老虎，并表現(xiàn)出非?？謶值臉幼樱骸扒?，外面天多黑??！現(xiàn)在有只大老虎在找東西吃呢！小孩子一出去就被吃掉了！”聽到媽媽如此恐怖的描述，孩子馬上顯出慌張的樣子來，迅速把頭埋在媽媽的懷中，被媽媽順利地放進(jìn)了被窩。

　　用這種方式，父母感覺很“靈驗(yàn)”，但對(duì)孩子而言，他可能會(huì)因此而怕孤獨(dú)、怕黑，以后晚上需要出去時(shí)，他可能不敢跟隨外出了。這是令父母始料不及的后果。

　　類型C

　　媽媽裝出生氣的樣子，對(duì)著孩子揚(yáng)起巴掌：“別鬧了，媽媽生氣了，要打你了！”

　　孩子在你的巴掌下，一個(gè)人不聲不響地去睡覺了。但他并不服氣，他的目光中透出怨氣，遲早有一天，他會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)不理睬你的怒氣和巴掌。

　　用這種方式，父母駕輕就熟，可是孩子只是暫時(shí)被你的巴掌“嚇?！弊?，并與你疏遠(yuǎn)，除此之外，沒有什么意義。

　　類型D

　　媽媽溫柔地說：“寶寶最乖，現(xiàn)在天已經(jīng)黑了，應(yīng)該睡覺休息。等明天爸爸媽媽一起陪你去玩！”

　　孩子在你的百般哄勸之下，可能安靜下來睡覺了，但是他是在你的極度表?yè)P(yáng)中，懷著一個(gè)愿望(明天由爸爸、媽媽陪我一起出去玩)而安靜下來的。

　　用這種方式，在這種時(shí)刻進(jìn)行表?yè)P(yáng)，會(huì)使孩子懷疑你的真誠(chéng)，有時(shí)他甚至故意“不乖”，以達(dá)到自己的目的。

　　如果第二天父母把自己的許諾拋在了腦后，那么孩子以后就不相信你的話了；孩子覺得你在騙他，這對(duì)孩子今后的發(fā)展來說就非常糟糕了，因?yàn)樗赡苡纱藢W(xué)會(huì)騙人！

　　那么，面對(duì)孩子的“無理”要求時(shí)，父母究竟該怎么做呢？

　　第一步：尋找原因

　　對(duì)父母來說是“無理”的要求，對(duì)孩子而言則非如此，孩子提出下樓去玩，自然有他的原因。聽到孩子的要求后，媽媽不妨認(rèn)真地進(jìn)行詢問：“馬上就要睡覺了，為什么還要出去玩呢”。這實(shí)際上是給了他一個(gè)認(rèn)識(shí)自己、表達(dá)自己的好機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)孩子說出了他的理由后，父母要認(rèn)真傾聽并分析深層次原因：孩子想出去玩是因?yàn)樽罱改敢恢睕]有陪他出去玩(即使在白天)；家里沒有吸引孩子的玩具；孩子在家玩的不開心；孩子聽到了樓下有吸引他的聲音；孩子透過窗戶發(fā)現(xiàn)了讓他覺得好玩的事情。

　　第二步：共同討論

　　父母可以和孩子共同討論他所列舉出來的理由，討論一下“雖然現(xiàn)在很想玩，但是卻到了睡覺時(shí)間，該怎么辦？”

　　首先：明確現(xiàn)在到了該睡覺的時(shí)間了。外面黑洞洞的，什么也玩不起來。當(dāng)然，不能僅憑口頭的說服，你可以帶孩子到窗戶跟前往外看一下，讓他對(duì)“晚上”有真切的體驗(yàn)和感受。

　　然后：父母和孩子討論現(xiàn)在怎么辦，達(dá)成雙方都同意的協(xié)議。這就需要根據(jù)前面孩子列出的理由來進(jìn)行了，若是因?yàn)橐呀?jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有陪孩子出去玩過了，父母就可以陪孩子在家里玩一會(huì)兒再睡覺，比如和他一起搭積木、聽兒歌或者給他講故事等，以此讓孩子明白確實(shí)是因?yàn)樘焱砹瞬挪怀鋈ネ娴?，而不是父母不愿陪他出去玩?/P>

　　第三步：實(shí)踐協(xié)議

　　父母遵守諾言，說到做到，既可以贏得孩子尊重，又可以給孩子樹立良好的榜樣。

　　父母對(duì)孩子的尊重協(xié)商，能夠使孩子在問題解決過程中，體驗(yàn)到如何表達(dá)并實(shí)現(xiàn)自己的愿望和想法，體驗(yàn)到與他人協(xié)商的快樂。

　　父母有效的處理策略，有利于孩子擺脫“自我中心”，從而有利于孩子人際交往能力的發(fā)展。

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