暑假中,不少學(xué)生家長都給自己孩子安排了各式文化課的補(bǔ)習(xí)班,但也有些孩子家長別出心裁,充分利用暑假孩子長時(shí)間跟家長接觸的機(jī)會(huì),給孩子補(bǔ)上“親情課”。正如一位母親在采訪中說的,一方面父母埋怨孩子不理解自己的苦心,一方面孩子嫌棄父母嘮叨太多。既然有此矛盾,為何不以此為課題,給孩子補(bǔ)補(bǔ)親情這門課呢?
一夜長大的兩個(gè)臺(tái)階
鏡頭一:臨放暑假,劉娟到學(xué)校接自己的女兒小蕾。天正下著大雨,劉娟因走得急,只帶了一把單人傘,為了怕孩子淋著,她把傘的絕大部分都罩在孩子頭上,肆無忌憚的大雨淋濕了她全身。這時(shí),小蕾說話了:“媽,你看你怎么打的傘,我書包被淋濕了你都沒看到!”
鏡頭二:在小蕾姥姥家,大家吃完飯后,小蕾習(xí)慣地跟在媽媽身后進(jìn)了廚房,熟練地系上圍裙,幫媽媽刷碗。劉娟想把孩子勸回去,遭到小蕾的拒絕:“媽媽這么為自己的媽媽操勞,我也要幫自己的媽媽。”
家長感言:從孩子剛上小學(xué)時(shí),我就想,自己的孩子長大了,不再是原來幼兒園的小丫頭片子了。下大雨時(shí)她的那句話,使我突然發(fā)現(xiàn),孩子在一夜之間長大了,但那只是年齡臺(tái)階,而不是他們的道德臺(tái)階?,F(xiàn)在的孩子不能說太多,說太多她聽不進(jìn)去。于是我便開始從“身教”入手,有事沒事我就帶她去姥姥家,我?guī)湍赣H做家務(wù),讓小蕾在旁看。慢慢的,小蕾也開始懂事,幫忙做這做那。日常生活中也漸漸不再像以前那樣?jì)煽v了。今年暑假,我直接帶她在姥姥家住上一段日子,現(xiàn)在的小蕾已經(jīng)把幫我刷碗、擇菜當(dāng)成了一種習(xí)慣。
孩子缺乏親情教育,不是孩子沒注意到,是家長沒教育到,孩子怎么說怎么做,其實(shí)是她自然的反應(yīng),不能倉促斷定是對還是錯(cuò)。關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)和適當(dāng)方法,比如我選擇的是“隔代教育”,再配合適當(dāng)表揚(yáng),今年暑假的“親情課”可謂上得非常成功。
于無聲處潤親情
鏡頭一:啤酒節(jié)開幕那天,青島的天氣炎熱非常。今年剛考進(jìn)九中的崔朔正站在海軍潛艇學(xué)院的操場上接受新生軍訓(xùn)。悶熱的天氣加上潮濕的天氣,崔朔跟大家一樣早已汗流浹背,更讓他難受的是,他初次嘗到了痱子的滋味,紅色的小疙瘩長了一后背。臨近中午,操場周圍小樹下站滿了前來探望的家長,崔朔找了好幾遍,也沒有看到自己父母。
鏡頭二:軍訓(xùn)結(jié)束了,母親宋麗娟并沒有對崔朔過多說些什么,讓崔朔有點(diǎn)失落。因?yàn)殚L了一后背痱子,崔朔決定洗海澡。一個(gè)偶然機(jī)會(huì),他經(jīng)過父母房門前,聽到母親連打了好幾個(gè)電話,細(xì)聽之下才知道,原來是擔(dān)心他獨(dú)自去洗海澡不安全,給他找伴兒。
家長感言:孩子軍訓(xùn)時(shí)候,說不牽腸掛肚那是假話,不止一次想打個(gè)電話聯(lián)系孩子,但覺得這是培養(yǎng)孩子自立的好機(jī)會(huì),何況,現(xiàn)在受的苦,與當(dāng)年自己受的苦相比而言還是少很多,太關(guān)注他,反而是對孩子成長的一種不信任。與其在這個(gè)時(shí)候去看他,還不如孩子回來后從細(xì)節(jié)上幫幫他,讓孩子知道軍訓(xùn)不僅是學(xué)校組織的訓(xùn)練課,還是“親情課”。
●專家支招
“親情課”貴在雙贏
對于利用暑假如何進(jìn)行親情教育,青島心康心理診所王輝表示,可以利用三種方法進(jìn)行。
一是共同參與。提升親子關(guān)系最簡單的方法就是陪伴孩子共同參與一項(xiàng)活動(dòng),之所以用“陪伴”,是強(qiáng)調(diào)孩子的主導(dǎo)地位,是家長花時(shí)間陪孩子去做他想做的事。這樣可以讓父母在活動(dòng)中看到一個(gè)不一樣的子女,子女也能夠看到一個(gè)不一樣的父母,加深了解。二是換位思考。親子之間商量一下,調(diào)換角色幾天,雙方把彼此平時(shí)的種種表現(xiàn)都重現(xiàn)出來,讓對方體會(huì)一下當(dāng)時(shí)自己的感受,再想一想對策,為對方樹立一個(gè)“好榜樣”。三是適當(dāng)放權(quán)?,F(xiàn)在不少父母都擔(dān)心這擔(dān)心那,其實(shí)家長們不妨適當(dāng)放權(quán),尤其是中學(xué)生的父母,家長們應(yīng)該相信孩子,給他們一定的自由度。
王主任強(qiáng)調(diào)說,其實(shí)以上方法都是基于一種“雙贏”的思想。我們總是希望沖突發(fā)生時(shí),一方屈從于另一方,其實(shí)這是一種不明智的做法,因?yàn)闊o論誰贏,輸?shù)囊环娇偸菚?huì)備感挫敗。而雙贏的策略卻可以使當(dāng)事雙方都得到滿足,同時(shí)將問題解決于無沖突中。