當(dāng)嬰兒還很小的時(shí)候，他們就發(fā)現(xiàn)利用舌頭、牙齒可以制造出各種奇怪的“音響效果”，他們對玩這個(gè)“新玩具”樂此不疲。

　　四個(gè)月大的寶寶，已會(huì)拼湊出類似說話的聲音，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些奇特的、將來不會(huì)在他的母語中出現(xiàn)的發(fā)音與音調(diào)。

　　到七八個(gè)月大時(shí)，寶寶的興趣會(huì)從單純地玩自己的聲音轉(zhuǎn)而模仿自外界聽到的聲音，寶寶會(huì)使用自己母語范圍內(nèi)的音素來表現(xiàn)，所以雖是模仿動(dòng)物的叫聲或玩具所發(fā)出的聲音，也不會(huì)模仿得一模一樣。不過，到了這個(gè)階段，寶寶很少會(huì)發(fā)出自己生活中不存在的語言或聲音了。

　　爸爸媽媽所說的話語，是寶寶最愛模仿的，這種模仿是寶寶學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)。因?yàn)閷殞氝€不能正確地發(fā)音，所以會(huì)學(xué)大人說話的節(jié)奏、韻律或整體感覺，用自己容易說出的語音不斷的重復(fù)。

　　寶寶接近一歲時(shí)，由于聽覺機(jī)能的進(jìn)步，嘴、顎、舌頭的動(dòng)作也更靈活，呼吸、發(fā)聲構(gòu)造也較成熟，于是他發(fā)出的音節(jié)就更準(zhǔn)確了。但不同于以前的直接模仿，隨著寶寶視野和活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，他會(huì)漸漸了解哪些音節(jié)是指稱某些事物的聲音，進(jìn)而產(chǎn)生有意義的溝通。

　　總之，寶寶的語言學(xué)習(xí)必須通過模仿，從聽大人的語言到學(xué)會(huì)分辨，再發(fā)出與聽到的聲音相似的語音，同時(shí)以聽覺、視覺來認(rèn)識(shí)外界所發(fā)生的各種現(xiàn)象，再把現(xiàn)象和語音聯(lián)系起來，才得以學(xué)會(huì)使用語言。雖然寶寶聽不懂你的語言，你也聽不懂他們的語言，可你們還是可以在抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)中進(jìn)行對話和情感交流的。

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