2、3歲的幼兒開始認(rèn)識世界，對一切充滿好奇，這正是啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維的最佳時機。如果父母沒有適當(dāng)引導(dǎo)孩子，這種創(chuàng)新思維就很難順利發(fā)展?！?/P>

　　培養(yǎng)孩子分創(chuàng)新思維的途徑很多種。最重要的就是父母是否能配合日常生活中的材料，隨時、隨地、隨機地提出啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維的問題?！?/P>

　　以下介紹一些啟發(fā)創(chuàng)造思考的發(fā)問技巧：　

　　一、假如的問題：　

　　你可利用日常生活中發(fā)生的一些狀況來問孩子。例如，看見消防車時，可問孩子：“假如家里失火了，你怎么辦？”他可能會說：“我找奧特曼來救我?！薄叭绻麏W特曼有事不能來，怎么辦？”這時，孩子可能會冷靜下來仔細想出很多辦法，然后你再問他，就會刺激他的思考，啟發(fā)他的創(chuàng)造力?！?/P>

　　二、列舉的問題：　

　　比如“茶杯有什么用途”，你會發(fā)現(xiàn)小孩有各種各樣的答案：“可以喝水”、“可以裝糖果”、“倒過來，可以當(dāng)小山”等等。　

　　三、比較的問題：　

　　所謂比較的問題是指拿兩樣或兩樣以上的東西讓他比較。比如：“為人腦和電腦有什么不同”，“這個茶杯和那個茶杯有什么不一樣？”為時候你會發(fā)現(xiàn)孩子會不斷詳細觀察，而這些問題的目的就是要讓孩子仔細觀察、思考?！?/P>

　　四、替代問題　

　　例如：“如果你去郊游卻忘了帶水杯，你可以用什么東西來代替它”、“你今天很高興，你還可以用什么語詞來形容自己高興的心情？”當(dāng)然，孩子會說，“快樂”或“愉快”等等，你會發(fā)現(xiàn)孩子的智慧開始在提升了?！?/P>

　　五、除了的問題　

　　“我們?nèi)乙竭h的地方旅游，除了坐飛機，還能坐什么去？”、“小勺除了能用來吃飯，還可以做什么？”一般來說，除了的問題都是先將平常的答案剔除，希望孩子能提出比較別出心裁的答案。　

　　六、可能的問題　

　　“明天如果下雨，可能會發(fā)生什么事？”、“回家的路上，我們的汽車壞了怎么辦？”可能的問題通常是日常生活中曾經(jīng)發(fā)生的問題?！?/P>

　　七、想像的問題　

　　有關(guān)未來或現(xiàn)實生活中沒有遇到的問題，例如：“想想看，100年后的北京市會變成什么樣子呢？”、“如果真有外星人，他們會長成什么樣子呢？”　

　　八、組合的問題　

　　給他很多不同的材料，讓他任意組合。譬如：給他幾個不同的字，讓他組成一個句子；給他七巧板，讓他組成不同的圖形；給他不同的線條、圖案，讓他組合成不同的花邊……　

　　九、6W的問題　

　　我們也可以經(jīng)常使用“為什么”、“是什么”、“在哪里”、“誰”、“什么時候”、和“怎么辦”等所謂的六W的方式來設(shè)計問題。例如，為什么要種樹、種在哪里、誰來種、什么時候種、怎么種；又如家為要去露營，去哪里？什么時候去？帶什么去……等等，讓孩子對一個簡單的問題，作更深入的思考?！?/P>

　　十、類似的問題　

　　例如“媽媽和警察有什么不同的地方？”或者“貓和電冰箱有什么相同的地方？”這類型的問題，雖然可以比較兩種性質(zhì)相近的東西，但為了激發(fā)孩子的想象力，通常都選擇看起似乎毫不相干的事物來進行比較。這種問題孩子不容易受現(xiàn)有知識的局限而能自己思考解答。　

　　問完那些開放性問題后，父母還需要給孩子充分的思考和想象的時間，然后鼓勵孩子表達或者用不同形式表現(xiàn)自己的答案。對于孩子的大膽創(chuàng)意，父母應(yīng)給予足夠的尊重和肯定。

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