諾貝爾（1833一1896），瑞典斯德哥爾摩市人。一生主要從事炸藥的研究和制造，此外，對(duì)化學(xué)、光學(xué)、機(jī)械學(xué)、生物學(xué)、生理學(xué)及槍炮制造也有一定的研究，并有許多發(fā)明。一生獲得的專(zhuān)利有355項(xiàng)。諾貝爾臨終前立下遺囑，將自己的全部財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給對(duì)人類(lèi)的和平與進(jìn)步事業(yè)有卓越貢獻(xiàn)的人，諾貝爾獎(jiǎng)由此設(shè)立。
    1833年10月21日，諾貝爾出生于瑞典首都斯德哥爾摩市的一個(gè)機(jī)械師兼化學(xué)家的家庭。

    諾貝爾的父親墨紐·諾貝爾，沒(méi)有受過(guò)高等教育，只在學(xué)校里學(xué)過(guò)建筑，后來(lái)當(dāng)上了建筑工程師和機(jī)械師。身為機(jī)械師的他對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)卻有濃厚興趣，一有空就做炸藥實(shí)驗(yàn)。母親安德麗爾·姬賽出身于農(nóng)民家庭，具有非凡而堅(jiān)韌的品質(zhì)，吃苦耐勞，心地十分善良。

    母親一共生了8個(gè)孩子，有5個(gè)相繼夭折了。諾貝爾出生時(shí)身體不好，面色蒼白，沒(méi)有一點(diǎn)兒活力。在母親的百般呵護(hù)下，瘦弱體虛的諾貝爾竟奇跡般地活了下來(lái)。到了上學(xué)的年齡，諾貝爾不能與同齡的孩子一同到學(xué)校去，只能躺在家里的床上看書(shū)。家里太窮，諾貝爾剛懂事便常遭別人的冷落和歧視，有的鄰居湊到一塊兒議論說(shuō)：“這孩子永遠(yuǎn)不會(huì)有出息！”

    諾貝爾8歲時(shí)，母親便設(shè)法送他到斯德哥爾摩市一流的雅克布斯小學(xué)讀書(shū)，與兩個(gè)哥哥同在一個(gè)學(xué)校。由于健康原因，他不能經(jīng)常到校，許多時(shí)間是在母親身邊度過(guò)的。諾貝爾在家里讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作文等，非常認(rèn)真刻苦。母親不僅讓諾貝爾學(xué)習(xí)，還讓他參加一些力所能及的勞動(dòng)，如澆花、鋤草、清除垃圾等，以增強(qiáng)他的體質(zhì)，培養(yǎng)他愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。她還鼓勵(lì)諾貝爾和他的哥哥們一起到斯德哥爾摩市郊去采集奇花異草，使他們從小就對(duì)豐富多彩的大自然產(chǎn)生濃厚的興趣。

    盡管諾貝爾上課時(shí)間不多，但由于他學(xué)習(xí)特別刻苦和天資聰明，在同年級(jí)82名同學(xué)中，他獲得了第一名的優(yōu)異成績(jī)。

    父親經(jīng)歷豐富，見(jiàn)多識(shí)廣，他了解國(guó)內(nèi)外許多科學(xué)家的奮斗史，常常給諾貝爾講科學(xué)家的故事，鼓勵(lì)兒子做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人。父親經(jīng)常做炸藥實(shí)驗(yàn)，諾貝爾常在旁邊觀看，還不時(shí)地問(wèn)這問(wèn)那。一天，8歲的諾貝爾見(jiàn)父親正在做實(shí)驗(yàn)，便問(wèn)道：“爸爸，炸藥能傷人，是可怕的東西，你為什么要制造它呢？”父親把他拉到旁邊，認(rèn)真地回答道：“炸藥的用處很大，它可以用來(lái)開(kāi)礦、修路，發(fā)展工業(yè)離不開(kāi)它啊！”諾貝爾若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)父親說(shuō)：“那我長(zhǎng)大了也要像你一樣制造炸藥?！备赣H拍拍兒子的肩膀，鼓勵(lì)道：“造炸藥需要很多知識(shí)，你要先好好讀書(shū)才行?！?/P>

    搞炸藥實(shí)驗(yàn)具有很大的危險(xiǎn)性。諾貝爾10歲那年，父親搞炸藥實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸事故，不僅自家全部房屋化為灰燼，還引起了街坊鄰居的痛恨，他們一家在當(dāng)?shù)卮舨幌氯チ恕８赣H只好應(yīng)俄國(guó)人的邀請(qǐng)帶領(lǐng)全家遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，來(lái)到俄國(guó)彼得堡工作。

    初到俄國(guó)，由于諾貝爾不懂俄語(yǔ)，不能進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，只好輟學(xué)在家。為了不荒廢孩子的學(xué)業(yè)，父親為孩子請(qǐng)來(lái)了一位名叫尼古拉·吉寧的優(yōu)秀家庭教師，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)理化。這位家庭教師工作十分認(rèn)真，常?？己怂麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)，并向父親匯報(bào)他們的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)之余，孩子們?cè)诟赣H的實(shí)驗(yàn)工廠(chǎng)里，跟隨父親從事各種創(chuàng)造發(fā)明，如幫助研究設(shè)計(jì)水雷、水雷艇、大型發(fā)動(dòng)機(jī)和炸藥等，他們從中學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。

    諾貝爾直到16歲還一直在家接受家庭教師的教育。隨著年齡的增長(zhǎng)，諾貝爾既表現(xiàn)出科學(xué)研究方面的天賦，又對(duì)文學(xué)具有濃厚的興趣，很有發(fā)展?jié)摿Α?lái)究竟走哪條路呢？父親的初衷是想讓兒子走科學(xué)研究的道路。他意識(shí)到：要孩子有獻(xiàn)身科學(xué)的堅(jiān)定志向，必須使他真切體驗(yàn)科學(xué)研究對(duì)社會(huì)的作用和意義，不能讓孩子老呆在家里接受家庭教師的教育，必須讓他走出去，去接觸世界先進(jìn)科學(xué)，了解工業(yè)革命在各國(guó)的發(fā)展情況，從而自愿做出選擇。于是，一個(gè)宏偉的計(jì)劃在父親頭腦中形成了。

    1850年，諾貝爾已滿(mǎn)17歲。一天，父親對(duì)他說(shuō)：“孩子，你已學(xué)會(huì)了幾門(mén)外語(yǔ)，身體也結(jié)實(shí)多了，到國(guó)外去走一趟吧。一個(gè)人多見(jiàn)些世面，會(huì)有不少好處的！”諾貝爾一聽(tīng)十分興奮，這個(gè)建議正合他的心愿，他一直盼望有一天能看到外面那精彩的世界，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了。于是他爽快地答應(yīng)了，并問(wèn)父親道：“我出去的任務(wù)是什么？”父親微笑著說(shuō)：“你主要是學(xué)習(xí)各國(guó)的科學(xué)技術(shù)。”

    就這樣，17歲的諾貝爾第一次只身離家，飄洋過(guò)海，以工程師的名義首先來(lái)到美國(guó)，在很有名氣的艾利遜工程師的工場(chǎng)里實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期滿(mǎn)后，他又到德國(guó)、意大利、法國(guó)和英國(guó)考察。在歷時(shí)4年的實(shí)習(xí)和考察期間，他到大學(xué)研究所參觀各種實(shí)驗(yàn)，與科學(xué)家、教授及大學(xué)生交談。出于對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，他還到劇場(chǎng)看戲，參觀美術(shù)館，并結(jié)識(shí)了一些文學(xué)家和藝術(shù)家。更為重要的是，他還掌握了英、法、德、俄等國(guó)文字，深入地了解了各國(guó)工業(yè)發(fā)展的情況以及炸藥的廣闊應(yīng)用前景。這次考察使諾貝爾更加堅(jiān)定了小時(shí)候曾立下的從事應(yīng)用化學(xué)研究和改進(jìn)炸藥的志向。他考察回來(lái)后，便明確地向父親表達(dá)了這一愿望。

    當(dāng)時(shí)，從彼得堡傳來(lái)的消息說(shuō)，法國(guó)人已經(jīng)發(fā)明了一種優(yōu)質(zhì)炸藥，鬧得俄國(guó)人心緒不安。其實(shí)這種所謂的優(yōu)質(zhì)炸藥，不過(guò)是法國(guó)陸軍軍部剛剛著手研究、尚未投入批量生產(chǎn)的東西。通過(guò)這件事諾貝爾更加明白了炸藥對(duì)工業(yè)發(fā)展和軍事的意義，于是決心全力以赴去研究如何改進(jìn)炸藥。

    有一天，彼得堡大學(xué)的兩位教授到諾貝爾家拜訪(fǎng)，一位是著名的化學(xué)家、諾貝爾過(guò)去的家庭教師尼古拉·吉寧博士，另一位是藥學(xué)家尤利·特拉普博士，他們懇請(qǐng)諾貝爾的父親研制一種威力更大的炸藥。很巧的是諾貝爾正在對(duì)此進(jìn)行研究。吉寧博士見(jiàn)自己的學(xué)生進(jìn)步這么快，非常高興。他從皮箱內(nèi)取出一個(gè)小瓶，里面裝有一種油狀液體，諾貝爾一看便知道那是硝化甘油。那時(shí)候見(jiàn)過(guò)這種易燃易爆物質(zhì)的人并不多。
    父親答應(yīng)了吉寧博士的請(qǐng)求，諾貝爾在一旁爭(zhēng)取道：“把這項(xiàng)研究任務(wù)交給我吧！”從此諾貝爾便與硝化甘油結(jié)下了不解之緣。1863年秋天，經(jīng)過(guò)50多次反復(fù)試驗(yàn)，諾貝爾終于成功研制出硝化甘油炸藥，并取得了瑞典、丹麥、英國(guó)等多個(gè)國(guó)家頒發(fā)的專(zhuān)利證書(shū)。

    諾貝爾為了尋求更為安全的引爆物，多次進(jìn)行具有生命危險(xiǎn)的試驗(yàn)。盡管諾貝爾做實(shí)驗(yàn)時(shí)十分謹(jǐn)慎，但不幸的事還是發(fā)生了，1864年9月3日，試驗(yàn)中發(fā)生了甘油大爆炸，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室化為灰燼，5個(gè)助手，包括諾貝爾的弟弟埃米爾當(dāng)場(chǎng)被炸死。這就是轟動(dòng)一時(shí)的“海倫坡事件”。

    諾貝爾父親目睹這一慘景，悲傷過(guò)度，得了半身不遂癥，從此臥床不起。但作為一位發(fā)明家，父親顯示了不屈的意志和驚人的毅力，他雖臥病在床，仍不停止研究、思索。父親這種堅(jiān)毅的發(fā)明創(chuàng)造熱情，深深地影響了諾貝爾，激勵(lì)著他矢志不渝地研制和發(fā)明了雷汞炸藥、安全炸藥、無(wú)煙炸藥等多種炸藥，為人類(lèi)做出了重大貢獻(xiàn)。

    專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)  諾貝爾的名字在世界范圍內(nèi)幾乎是家喻戶(hù)曉的。正因?yàn)橛辛酥Z貝爾，我們才得以無(wú)數(shù)次地領(lǐng)略諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的風(fēng)采。諾貝爾不僅以其卓越的才能，而且以其高尚的人格贏得了世人的尊敬。

    感謝諾貝爾的父母為我們培養(yǎng)了一位偉大的人物。諾貝爾的家教給我們兩點(diǎn)重要啟示：

    其一，要對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)放式教育。父親讓諾貝爾周游世界，到各國(guó)考察，學(xué)習(xí)各國(guó)新的科學(xué)和技術(shù)。這種開(kāi)放式教育開(kāi)闊了他的眼界，也堅(jiān)定了他獻(xiàn)身科學(xué)的志向，這次考察影響了他的一生。雖然絕大多數(shù)的家庭沒(méi)有條件讓孩子出國(guó)考察學(xué)習(xí)，但樹(shù)立一種開(kāi)放式教育的觀念卻是十分必要的。對(duì)孩子的教育不能僅滿(mǎn)足于家庭和學(xué)校教育，還應(yīng)讓孩子走出去，融入到廣闊的社會(huì)中，利用豐富的社會(huì)資源教育孩子。

    其二，立志和事業(yè)心是家庭教育的重要內(nèi)容。諾貝爾的父親不僅鼓勵(lì)他從小立志，而且還以自己的行為影響他，培養(yǎng)了他堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和強(qiáng)烈的事業(yè)心。父母教育子女，首先要教育他們樹(shù)立崇高的志向，培養(yǎng)他們的事業(yè)心。父母還應(yīng)特別注意用自己的一言一行給孩子以潛移默化的影響。諾貝爾的父親在這方面堪稱(chēng)楷模。

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