交一個(gè)好朋友，對孩子來說，意義重大。
　　我們都很注重培養(yǎng)孩子的人際交往能力，希望孩子能夠交幾個(gè)好朋友，互相影響，互相促進(jìn)。除了同年齡的小朋友，還可以鼓勵(lì)孩子去結(jié)交大人做朋友，那就不僅僅是交往能力的提高了。

怎樣交個(gè)大朋友？
父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與大人交往，只是不同的年齡，交往的目的和方式會有所區(qū)別。
A、3歲前——
* 培養(yǎng)孩子與人交往的技巧
教孩子見人打招呼，學(xué)習(xí)禮貌用語；能夠根據(jù)人的年齡、衣著、裝飾等因素準(zhǔn)確稱呼；能對包括幼兒園老師、鄰居在內(nèi)的長輩表示尊敬；能微笑待人并用溫和的口吻對人說話等。
* 給孩子提供與大人接觸的機(jī)會
經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶外活動，參加各種聚會，邀請親朋來家做客或去別人家做客，讓孩子在不同的社交場所接觸到他形形色色的大朋友。
也不要忽視了父母的“榜樣”作用，通常那些熱情好客的父母，他們的孩子也非常擅長交際，交友廣泛。
* 培養(yǎng)孩子“察言觀色”
鄰居家的樂樂是爸爸媽媽的貼心“小棉襖”，當(dāng)她看到爸爸媽媽臉色不好或喊累的時(shí)候，就會很乖巧地自己玩兒，這種時(shí)候絕不給大人制造麻煩。
“察言觀色”并非是個(gè)貶意詞，它更是一種能力。善于“察言觀色”是學(xué)習(xí)體諒他人的前提，教孩子如何從臉部表情、動作上來體察他人的心情，尤其要鼓勵(lì)孩子具有同情心，這樣會使孩子更受人歡迎。

B、3歲后——
* 幫助孩子成為受人歡迎的人
會主動認(rèn)錯(cuò)或向?qū)Ψ秸f“對不起”，同時(shí)也能原諒別人；如果親人生病，能主動表示關(guān)切；當(dāng)大人不在家時(shí)，能恰當(dāng)?shù)亟勇牬笕说碾娫挘粚W(xué)會與人商量的初步技巧。
* 教孩子如何自我介紹
我有個(gè)朋友，給她的女兒做了個(gè)小小的名片。女兒叫小雪，名片就用雪花做裝飾，看起來很有女孩子味兒，很可愛。上面有小雪的大名、小名，出生日期，家庭住址、電話，特長愛好等。小雪每每見到新認(rèn)識的人，不論大人孩子，都會遞上自己的名片。我看見上面寫著“特長：輪滑”，就跟她聊起輪滑，并且告訴她，我不敢玩這項(xiàng)運(yùn)動，因?yàn)槲遗滤?，小雪立刻就跟我有話可說了，我們成了好朋友。
教會孩子主動地向別人介紹自己是打開交往的一條捷徑。孩子最好會說出自己大名是什么，小名是什么，上哪個(gè)幼兒園，有哪些愛好，最喜歡吃的食物，最喜歡的動物，最喜歡的人等等。當(dāng)然，做不做名片就因人而異了。
* 鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理人際關(guān)系
孩子與誰交朋友，他們之間發(fā)生了什么事，他們的朋友關(guān)系會維持多久，這些是父母很樂于了解和預(yù)想的，總是要問這問那，越問越是得不到答案。在與朋友的交往過程中出現(xiàn)了糾紛、沖突，父母也常常是出面幫助解決，這樣就會出現(xiàn)漫畫里的場景——兩個(gè)孩子繼續(xù)游戲，父母在一旁打作一團(tuán)。
人際關(guān)系是最復(fù)雜的關(guān)系，在安全的前提下，放手讓孩子處理他自己的人際問題，才會使他的人際交往能力進(jìn)一步提升，結(jié)交更多、更廣的朋友。

成為孩子的大朋友
交往不可能是單方面的行為，我們鼓勵(lì)孩子與大人建立良好的人際關(guān)系、交朋友，在這個(gè)過程中，大人的作用不容忽視。
尊重與愛——
耐心傾聽孩子的話，把孩子的快樂看成是自己的快樂，使孩子們樂意把心里話說出來。當(dāng)孩子委屈、為難、痛苦的時(shí)候，親切地詢問、積極的幫助，勝過焦慮與責(zé)難。
理解——
大人在孩子面前不一定非要強(qiáng)做出一副無所不能的形象，大人也可以向孩子訴苦，對著孩子落淚，拉近與孩子的心理距離，讓孩子懂得理解他人，包容他人。

結(jié)交大朋友的安全預(yù)警
* 不鼓勵(lì)孩子與陌生人主動交往，除非這個(gè)陌生人是在安全范圍內(nèi)出現(xiàn)的，比如朋友家里的其他客人、幼兒園小朋友的親戚等。而且當(dāng)這些陌生人與孩子接觸的時(shí)候，應(yīng)密切關(guān)注。
* 告訴孩子，不要搭理那些主動跟他說話、給他食物或要帶他去哪里玩兒的陌生人。
* 讓孩子知道，自己的身體有些部位是除了父母、長輩或幼兒園老師之外，任何人都不能碰的，即使是認(rèn)識的人。

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