孩子到了入園時(shí)期,選什么樣的幼兒園成了家長大傷腦筋的事兒,有特色的,價(jià)格貴的,遠(yuǎn)的近的,民辦的還是公辦的,都是父母要考慮的問題,然后其中也存在不少誤區(qū)。
誤區(qū)一:要選特色明顯,教得多的幼兒園
“我小時(shí)條件差,沒機(jī)會(huì)學(xué)鋼琴,現(xiàn)在有這個(gè)條件,再苦再累,也一定要讓兒子學(xué)鋼琴?!薄芭⒕B(yǎng),看我同學(xué)就是學(xué)的藝術(shù),現(xiàn)在氣質(zhì)多好,所以芭蕾、小提琴、唱歌,女兒是一個(gè)都不能少,這些都是培養(yǎng)氣質(zhì)的?!薄T如此類的談?wù)摬唤^于耳。其實(shí),這樣的一些想法都是家長的一種補(bǔ)償心理在起作用。家長的補(bǔ)償心理在選擇幼兒園時(shí)的決策上所起的作用也非常明顯。需要提醒家長的是,孩子要學(xué)什么,是要看孩子的基礎(chǔ)和條件的,孩子不足的首先要補(bǔ)償而不是強(qiáng)化。比如幼兒園是音樂特色,這不是說幼兒園里天天就教唱歌,而是在音樂中教孩子去發(fā)現(xiàn)自己什么不會(huì)、去思考如何學(xué)習(xí)。
誤區(qū)二:要選“名公辦”或是“貴民辦”
在選幼兒園的問題上,不少家長會(huì)把自己逼上獨(dú)木橋。“我們小區(qū)里不少孩子都上的這所好幼兒園,不把孩子送進(jìn)去孩子會(huì)自卑的。 ”……其實(shí)帶有這些攀比心理去選擇幼兒園,最后的結(jié)果只能是大人勞心勞力,對(duì)孩子卻未必是最好的。該以什么樣的心態(tài)選擇幼兒園,建議如下:1、盡可能對(duì)自己的孩子做一個(gè)很好的分析,選擇幼兒園時(shí)要讓孩子的優(yōu)點(diǎn)和幼兒園的發(fā)展特色相一致。如果孩子體質(zhì)不強(qiáng),把他送到某個(gè)體育特色園,對(duì)于加強(qiáng)孩子的體能來說是很好的,對(duì)幼兒來說,身體比什么都重要;如果孩子對(duì)美術(shù)非常喜愛,可以考慮美術(shù)特色園。總之,選擇時(shí)要根據(jù)孩子的喜好和優(yōu)缺點(diǎn)來考慮;2、不要把“名園”作為自己唯一的選擇。很多家長一心圖名氣,而忽視了家門口的幼兒園,甚至有的家長放棄本社區(qū)幼兒園而一心擠名園,這樣一些做法會(huì)讓家長覺得很辛苦,孩子和老人也將在今后三年的奔波中辛苦不堪。在選擇幼兒園的問題上,就近是一個(gè)非常重要的指標(biāo)。
誤區(qū)三:要選認(rèn)字、算術(shù)教得早的幼兒園
很多家長都對(duì)幼兒園的教育辦學(xué)方向存在誤解。不少家長為了讓孩子早點(diǎn)起步,希望孩子在幼兒園時(shí)期就多認(rèn)字、做算術(shù),其實(shí)是過早地給予孩子壓力,可能會(huì)造成孩子的厭學(xué)情緒。在學(xué)習(xí)上,孩子應(yīng)以游戲?yàn)橹?,因?yàn)閷?duì)于3-6歲的孩子而言,進(jìn)幼兒園的主要目的是為了得到認(rèn)知、情感、社會(huì)性和體能四方面的培養(yǎng),而不是一定要學(xué)到什么樣的知識(shí)。但是現(xiàn)在很多家長卻非??粗赜變簣@的技能性教育,比如雙語、算數(shù)等等,但事實(shí)上這種意識(shí)的強(qiáng)化并不正確。幼兒園的功能在于正常實(shí)施保育、教育的任務(wù),3-6歲的孩子究竟該學(xué)什么知識(shí)就應(yīng)該以幼兒園教育綱要和幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)。如幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)不是以技能為主,而是該以數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)為主,強(qiáng)調(diào)孩子用看似簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。