游戲是嬰幼兒成長的搖籃

  游戲,不言而喻就是玩。愛玩的孩子聰明,雖然人們經(jīng)常這樣說,但不少家長對此還是心存疑慮。孩子在幼兒園玩“過家家”、“滑滑梯”,回家玩“搭積木”、“騎大馬”(騎竹竿)。整天就是玩,父母們發(fā)愁,什么都不學(xué),這能行嗎?其實,對于嬰幼兒來說,游戲本身就是一種學(xué)習(xí),是孩子成長過程中不可缺少和替代的一課。

  近30年來,國內(nèi)外的兒童心理學(xué)家、教育工作者對此做了大量的科學(xué)研究證實,游戲有助于孩子的運動、認知能力的發(fā)展,促進社交技能和策略的提高,培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和快樂向上的積極情緒。在歡快的游戲情境中,更容易激發(fā)想象力和創(chuàng)造欲,從而促進了主動探索和創(chuàng)造精神的發(fā)展。例如對剛出生的新生兒訓(xùn)練視聽能力,和寶寶玩捉迷藏、踢球、撿球等都是在嬰兒游戲中發(fā)展其感知覺、運動能力的。又如拍球,則需要兒童學(xué)會與同伴共同游戲,學(xué)會等待、輪流、與他人相處,并顧及他人感受;玩“過家家”的游戲要學(xué)會假設(shè)與想象,假設(shè)要做飯、給娃娃穿衣服、打針等,從而發(fā)展了想象力、創(chuàng)造力和探索精神。

  有研究表明,玩“象征性游戲”(即假設(shè)當醫(yī)生、警察)可以提高幼兒在創(chuàng)造性測驗中的成績,有助于提高社會適應(yīng)能力和處理實際問題的能力。有人發(fā)現(xiàn),小兒在游戲中的表現(xiàn)總是優(yōu)于他在日常生活中的表現(xiàn)。游戲為孩子創(chuàng)造了大膽想象、自由探索的空間。高爾基說過:“兒童通過游戲,非常簡單、非常容易地去認識他周圍的世界。”

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