孩子打架也不全是壞處

本文Tag標(biāo)簽:寶寶打架??

  本來人類就是具有一種集體本能的社會(huì)性動(dòng)物,不可能脫離社會(huì)而生存。但另一方面,人的頭腦中,有主張個(gè)別的前頭葉的存在,專門在謀求整體與個(gè)別的和諧。因此假如整體與個(gè)別得不到平衡,那就不能適應(yīng)社會(huì)了。

  能不能得到平衡,完全決定在幼兒時(shí)期的教育情形。我認(rèn)為唯有把該主張的就予主張,該協(xié)調(diào)的就予協(xié)調(diào)的精神,從小把他模式化起來,然后才能求得和諧。嬰兒間的交流所以那么重要,就是因?yàn)榫哂羞@層意義的緣故。

  幼兒到了兩歲前后,就會(huì)擺脫獨(dú)自玩耍的興趣,開始與朋友一道玩耍。一向在父母的保護(hù)下經(jīng)常按自我主張行事的幼兒,這時(shí)候要進(jìn)入別人的集團(tuán),就得開始學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)了。當(dāng)然,他可能為自己的主張不被別人接受而哭著回采。也有可能因?yàn)橹鲝垱_突而導(dǎo)致別人的哭泣吧。幼兒是需要在同朋友游戲與打架之中,學(xué)習(xí)集體生活中的生活方法。尤其是打架,由于具有培育小孩的社交性與積極性的作用,所以意義特別重要。

  幼兒的打架,約可分為三類,一是積極動(dòng)手打人的,二是被逼動(dòng)手打架的,再就是報(bào)復(fù)性的打架了。這類傾向又因年齡而會(huì)有不同。譬如說,2歲左右都是被動(dòng)打架的多,到了3歲,就會(huì)迅速變成積極與人打架。這可能是因?yàn)橐汛_立自我而自我主張高漲的緣故。

  導(dǎo)致打架的原因很多。譬如爭(zhēng)奪玩具,搶登公園里的溜滑梯或秋千,或是惡言相罵等。不過,絕對(duì)不含著沒有原因的打架。假如不尋求原因,只教孩子不要打架,也絕對(duì)無法從而提高幼兒的協(xié)調(diào)性。所以說,幼兒打架的時(shí)候,父母是不宜過份啰嗦的,否則就會(huì)斷送幼兒集體本能的嫩芽了。

  幼兒有幼兒自己的邏輯,彼此相互主張自我,或是彼此合作。那里沒有大人的邏輯插手的余地。若以大人的邏輯評(píng)斷小孩的打架,片面的說打架不好,指責(zé)打架的孩子不對(duì),那將會(huì)造成小孩性格上的扭曲與乖僻。我們可以說,打架是孩子首次踏入其他集體所要接受的考驗(yàn)。

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