有些時(shí)候，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)平時(shí)想糾正孩子的觀點(diǎn)或是把自己的觀點(diǎn)灌輸給孩子，往往會(huì)事與愿違。有時(shí)孩子想做一件在父母看來不該做的事，父母就費(fèi)盡口舌指出其中的壞處，可孩子不管，他們自有理由。在這種情況下，不但你難以說服孩子，反倒被孩子弄得不知所措。

  心理學(xué)家認(rèn)為，做父母的必須學(xué)會(huì)說服孩子，這有利于鞏固他們?cè)诤⒆有哪恐幸汛_立的權(quán)威。在孩子的潛意識(shí)中也希望父母擁有這種位置，這使他們對(duì)外部世界更具安全感。然而他們又希望超越父母，擺脫父母權(quán)威籠罩下的陰影。尤其是當(dāng)父母強(qiáng)行灌輸那些在他們看來很枯燥的概念，讓他們?nèi)プ瞿切?ldquo;沒有意思”的事情時(shí)，這種帶有反抗意味的固執(zhí)便表現(xiàn)得特別突出。連一個(gè)三歲的孩子也會(huì)采用這種方式。如果你不理睬他的要求，他就會(huì)不顧一忉地哭鬧下去，直到你無(wú)計(jì)可施；如果你要讓他此刻“乖一點(diǎn)”、“聽話一點(diǎn)”，但你說話的同時(shí)，卻將注意力放在自己的事情上，那孩子就會(huì)裝做“沒事兒人”似的，繼續(xù)哭鬧，直到把你惹火為止。

  八九歲的孩子學(xué)會(huì)了另一種方式：反駁，而且充滿了技巧，相當(dāng)成功。我們看到過父子間辯論的場(chǎng)面。

  一對(duì)父子相互反駁對(duì)方的論點(diǎn)。主題是“誰(shuí)比誰(shuí)聰明”：

  ——那么爸爸我問你，到底是牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力呢，還是牛頓的爸爸？

  ——當(dāng)然是牛頓嘍。

  ——那你看是誰(shuí)聰明，是爸爸呢，還是爸爸的兒子？

  爸爸一時(shí)語(yǔ)塞，他必須找到更好的方式進(jìn)行反駁，否則，孩子的“勝利”將使他在一個(gè)玩笑中失掉面子。盡管他對(duì)孩子表現(xiàn)出來的機(jī)智、聰穎，從心里感到高興。但從另一方面講，他同樣希望擁有兒子對(duì)父親“永遠(yuǎn)的敬重”。于是父親微笑而且充滿自信地說：

  “那么兒子，我想應(yīng)該這么說，爸爸不一定永遠(yuǎn)比兒子聰明，可兒子也不一定總比爸爸聰明呀。不信我們可以看看，到底是牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力呢，還是牛頓的兒子？”

  這便是藝術(shù)。兒子對(duì)父親的論點(diǎn)，只是看到了一個(gè)方面，而父親則關(guān)注到事物的兩個(gè)方面。這既鼓勵(lì)了兒子，同時(shí)又反駁了兒子論點(diǎn)中的不足，不能不使孩子從心里服氣。

  心理學(xué)家認(rèn)為，父母?jìng)円胱尯⒆有欧约?，僅僅觀點(diǎn)正確還不夠，重要的是要學(xué)會(huì)掌握孩子的心理特征和與之交往的技巧。當(dāng)孩子看到父母就像看到自己的伙伴一樣親近，說話婆態(tài)并非居高臨下，而同時(shí)又能以令孩子意想不到的結(jié)論說服他，他自然會(huì)“言聽計(jì)從”。因?yàn)椋⒆油瑯幼⒅刈约旱臉s譽(yù)，他們覺得自己沒有理由再對(duì)抗下去，何況父母的說話方式完全是平等的。父母也并沒有以一副“勝利者”的樣子來“驅(qū)使”孩子去做什么，這使他們“服從”起來或做事情時(shí)感到更愉快。

  當(dāng)然，孩子也有可能照樣依照他自己的想法去做。不論你說什么，他們依然我行我素，態(tài)度確實(shí)非常固執(zhí)。做父母的不能因?yàn)楹⒆与y以被說服而表示反感。孩子們不會(huì)厭倦同父母之間的交流，做父母的之所以不能轉(zhuǎn)變孩子的某些非正確的觀點(diǎn)，肯定出現(xiàn)了以下的問題：

  ●也許孩子認(rèn)為你的論據(jù)站不住腳；也許承認(rèn)你所說的觀點(diǎn)，只是一時(shí)還把握不了。

  ●尚有些許“面子”問題沒解決，但心里已經(jīng)接受了。如果還一味固執(zhí)，那就需要認(rèn)真對(duì)待，既不能縱容，也不能粗暴。

  ●性格使然，必須加以改變，讓孩子知道這個(gè)道理：生活中人們不會(huì)總是依順你的性格。

  ●孩子正在回味你所說的話，應(yīng)該給孩子一定時(shí)間考慮，這樣會(huì)使他更加穩(wěn)重、聰明。

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