先拋開孩子不說,說說我們自己,如果我們在工作中遇到這樣的事會如何?某人是一家公司的電腦操作員,他每天認真工作,早來晚走,為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展貢獻很多,公司的老板在公開會上表揚了他,可是沒多久他卻不辭而別。在他走后,公司的情報經(jīng)常泄密,電腦經(jīng)常出問題,后來請電腦專家來檢查,發(fā)現(xiàn)公司的電腦被一種不知名的電腦病毒感染,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),病毒是由這名員工編寫出來并放在公司電腦里的,并利用病毒從異地竊取公司的商業(yè)情報。警察將這人繩之以法后,當記者采訪他時,他說:“公司的業(yè)務(wù)發(fā)展得這樣快,我的貢獻不可忽視,我不需要什么表揚,我需要得到我應(yīng)得的錢。”
如果該公司的老板知道這名員工的需要,給他實際的物質(zhì)獎勵,還會發(fā)生上面的事情嗎?
而我們?nèi)粘⒆拥慕逃袝粫羞@樣的事:把最好吃的讓孩子吃,最漂亮的衣服給孩子穿,可孩子就是不高興。這不由得讓我們想到上面的事,您真的了解孩子的需要嗎?您對孩子的好,是孩子想要的嗎?
了解孩子的需要非常重要,可以說,了解孩子的需要更高于您為孩子所做的一切事。孩子雖然小,但也是有血、有肉、有思想的人,而人與人的交往重要的是相互了解。曾有這樣一件事,有一名中學(xué)生,功課很好,在班級里是班長,老師也經(jīng)常稱贊他,可是他就是不愛回家,放學(xué)后經(jīng)常去同學(xué)家,在學(xué)校他有說有笑,可是回家一句話也不說。開家長會時,家長向老師反映情況,家里為他準備了他愛吃的東西,他要穿什么就買什么,想要什么都有??衫蠋煵欢趯W(xué)校這樣乖的孩子怎么會不愛回家。當老師深入了解這名學(xué)生時才發(fā)現(xiàn),該學(xué)生的家長每天忙于工作,當他提出要什么的時候,就把東西給買回來,甚至干脆給他錢讓他自己買,他雖然非常想和家長聊聊天,上街一起買東西,可是家長總是沒有時間,最后就變得不愛回家了。
每個人都有豐富的感情,孩子也一樣,他們需要的不僅僅是物質(zhì)上的,更需要感情上的交流與溝通。不要總是以“工作忙”作為理由,而減少與孩子的思想交流,應(yīng)該讓他了解您的想法,了解您的苦衷,您也去了解孩子的思想,多站在孩子的角度去想想,不是沒有好處的。事實上,家長總是與孩子的溝通在孩子沒有出生時就已經(jīng)開始了,胎教的說法想必大家已經(jīng)知道,當孩子一生下來,這種交流就更為重要和突出了。一歲的孩子已經(jīng)完全能從父母的表情中知道他所做的事是不是錯了,有人觀察了一百名1~3歲的兒童,發(fā)現(xiàn)98%的兒童可以從父母的表情中知道能不能繼續(xù)做他要做的事。
身為一個人,他的需求是多方面的,有感情上的,有物質(zhì)上的,有名譽上的,等等,孩子也同樣如此。我們常會不自覺地用物質(zhì)手段來肯定或否定孩子,如孩子小時候,我們給他糖或玩具來告訴他要聽父母的話,上學(xué)了會給一些錢獎勵他考試成績好,我們暫不說這些做法的好與壞,但結(jié)果是孩子有時能達到我們的要求。要注意是“有時”,物質(zhì)刺激太過分,會有不良的后果。
有一位教育家將智商相同、考試成績相近的同齡學(xué)生平均分成兩個班,一個班叫“好班”,另一個班叫“放牛班”,一個學(xué)期后,比較兩個班級的成績,發(fā)現(xiàn)“好班”學(xué)生的平均分數(shù)比“放牛班”學(xué)生的平均分數(shù)高出了近二十分。這說明名譽上和感情上的因素會影響學(xué)生的發(fā)展。
因而,我們不難得出這樣的結(jié)論:了解孩子的需要,對孩子的成長起著很大作用。了解孩子時要全面,不要忽視任何一個細節(jié),應(yīng)該從孩子的思想、感情上人手,逐步引導(dǎo)以達目的。