孩子的自卑心理不是生來就有，而是因為在平時生活中別人經(jīng)常對他們進(jìn)行否定性的評價。由于孩子常常遭到老師和父母的批評，于是，他們就有了自己不如別人的心理。所以，家長在對孩子提出某個要求的時候應(yīng)盡量降低標(biāo)準(zhǔn)，要努力地尋找孩子身上的閃光點，例如孩子每次考試分?jǐn)?shù)都不是很高，第一次他考了70多分，第二次卻只考了70分，這時候父母可以這樣對孩子說：“盡管你只考了70分，但你學(xué)的東西比原來多了，所以說，你并沒有退步，相信你下次考得一定會比這次要好。”這樣一來，他們原來的自卑心理就會發(fā)生變化，覺得要想學(xué)好努力就行，從而他們的自信心就會加強(qiáng)。

  有這樣的一個小女孩，她總認(rèn)為別人不喜歡自己，因此很自卑。

  一天，她去商店的時候，發(fā)現(xiàn)了一支漂亮的發(fā)卡，當(dāng)她戴上那支發(fā)卡的時候，店里所有的客人都說漂亮。于是她很開心地就買下了發(fā)卡，并戴著新買的發(fā)卡去學(xué)校了。

  接下來發(fā)生的事情讓女孩感到很奇怪，很多平常不怎么跟她問候的同學(xué)，都跟她打招呼，班上的男同學(xué)也約她出去玩，有很多人都向她表示好感，原本呆板的她，好像一下子變得活潑、開朗多了。

  這個小女孩心想，肯定是因為我買的那個漂亮的發(fā)卡。于是，她想到那個商店好像還有許多別的樣式的發(fā)卡，可以把它們都買來試試。放學(xué)后，她就趕緊又去了那個商店。

  哪知道她才走進(jìn)商店，店主人就笑著對她說：“我就知道你肯定會回來取你的發(fā)卡。早上我看到那個發(fā)卡掉在地上時，你早就跑去學(xué)校了。所以我就幫你暫時先存起來了。”

  直到這時，那個小女孩才發(fā)現(xiàn)其實那個發(fā)卡并沒有什么魔力。

  指令性和挫折常讓孩子感到自卑。孩子總是害怕自己犯錯誤，被老師批評或父母罵，久而久之，他們就什么也不敢嘗試了。為此，父母不要給孩子提過高、過多的要求，而應(yīng)該盡可能多地讓孩子體驗成功，有這樣一句話：數(shù)落孩子十個缺點不如贊美孩子的一個優(yōu)點。家長可以把孩子所取得的成績與每一點進(jìn)步都記錄下來，及時地給予鼓勵和表揚(yáng)，長此以往，孩子慢慢地就會走向成功。

  要想增強(qiáng)孩子的自信心，首先必須對孩子充滿希望和信心。孩子天真活潑，心靈純潔，就像一張張白紙一樣，要知道孩子接受良好的教育很容易，堅信孩子有發(fā)展前途，相反，對孩子信心不足或不相信，認(rèn)為孩子“不可救藥”、“沒出息”，不但常常用語言表露出來，還用行動表現(xiàn)出來，那么肯定會影響到孩子的信心，使他們的決心動搖，這會使孩子的自尊心受到傷害，自信心受到打擊，不利于孩子的成長。

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