說到引導(dǎo)孩子“出風(fēng)頭”，我忽然想起曾接觸過的這樣一位聰明的媽媽：

  有一段時(shí)間，這位媽媽的孩子迷上了小區(qū)廣場(chǎng)里的那些收費(fèi)的玩具小汽車。孩予“開”這種玩具小汽車時(shí)間久了，在與小朋友接觸時(shí)話題幾乎都是圍繞這種小汽車。

  這位媽媽對(duì)孩子的表現(xiàn)非常滿意，為了讓孩子在這一方面“出風(fēng)頭”，她打算對(duì)孩子進(jìn)行一次包裝。一次，孩子又在開小汽車，她故意裝成警察把孩子攔住，然后一本正經(jīng)地對(duì)孩子說：“你沒系安全帶，罰款1 0元！請(qǐng)出示您的駕駛證！”孩子馬上覺得這個(gè)游戲更有趣了，從那之后，孩子在“開車”時(shí)越來越專業(yè)了，他讓媽媽給他準(zhǔn)備好了安全帶、駕駛證，還有司機(jī)專用的遮陽(yáng)鏡。更重要的是，由于他的這種“專業(yè)性”，他開始越來越愿意在別的小朋友面前表演這種“開車”游戲了。

  媽媽要想讓孩子敢于“出風(fēng)頭”、樂于“出風(fēng)頭”，就要引導(dǎo)孩子在某一方面做到“專業(yè)”，哪怕僅僅只是玩游戲，只要孩子覺得自己夠“專業(yè)”了，他們一般是非常樂于在小朋友們面前展示自己的“拿手絕活”的。

  媽媽引導(dǎo)孩子掌握某種“絕活”、引導(dǎo)孩子去“出風(fēng)頭”，這實(shí)際上是引導(dǎo)孩子進(jìn)入了這樣一個(gè)良性循環(huán)圈：孩子掌握“絕活”一孩子敢于、樂于“出風(fēng)頭”一更有信心與他人接觸一更樂于“出風(fēng)頭”。所以，當(dāng)媽媽引導(dǎo)孩子敢于“出風(fēng)頭”之后，孩子的人際交往能力也提升了一個(gè)檔次。

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