每個(gè)家長(zhǎng)都渴望看到自己的孩子一天天長(zhǎng)大、成才，但有時(shí)社會(huì)卻突然跟孩子開了一個(gè)大大的玩笑，突如其來的尖刀莫名地伸向孩子，給家長(zhǎng)們以致命一擊，同時(shí)也給所有的家長(zhǎng)敲響了警鐘：該怎么給孩子提供一個(gè)安全的生存環(huán)境？

  沒有什么比孩子的安危更讓人揪心。如果我們不健忘，就一定會(huì)記得2010年4月28日，福建南平小學(xué)生血案殺人兇犯鄭民生被槍決，那一起慘案里，死亡9人、受傷4人。

  然而可怕的是鄭民生的弒童案就像一個(gè)噩夢(mèng)的開始，喪心病狂的模仿者看到了一種立竿見影的報(bào)復(fù)社會(huì)的手段——拿最沒有抵抗力的孩子下手，或者說，選中了社會(huì)的軟肋。

  在鄭民生伏法后的24小時(shí)里，廣東雷州和江蘇泰興一下子又冒出兩個(gè)“鄭民生”。他們把鄭民生當(dāng)成了榜樣，以最惡毒的方式和這個(gè)世界道別。

  在雷州一案中，陳康炳在下午3點(diǎn)左右的上課時(shí)間，攜帶藏有60厘米長(zhǎng)刀的背包，堂而皇之地走進(jìn)當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)小學(xué)校園，持刀砍傷了15名學(xué)生和1名男性美術(shù)教師。而泰興一案中，則有31人被砍傷。之后，2010年4月30日，山東省濰坊市發(fā)生慘案，5名學(xué)前班學(xué)生被鐵錘打傷，一周后，血案再度發(fā)生。5月12日，陜西省南鄭縣圣水鎮(zhèn)林場(chǎng)村一家私立幼兒園里9死11傷。這已是50天來連續(xù)發(fā)生的第六起校園慘案。

  每一個(gè)血淋淋的數(shù)字背后都是一個(gè)個(gè)鮮活生命的的消失，面對(duì)孩子的不幸不能一味地傷心，家長(zhǎng)們也應(yīng)該想一想，怎么才能避免此類事件的再次發(fā)生？此外，除了此類惡性事件，孩子還有可能遭遇搶劫一類的危險(xiǎn)，家長(zhǎng)也一定不能掉以輕心。

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