家長(zhǎng)對(duì)0-3歲的兒童已不滿足于身體健康和有人照看，有對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的愿望，但苦于科學(xué)育兒方法和早期教育機(jī)構(gòu)的缺乏，在這樣的背景下，作為典型的親子早期教育機(jī)構(gòu)——3歲親子園應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸在我國(guó)各大城市掀起熱潮。

  目前0-3歲親子園，以促進(jìn)0-3歲兒童的健康成長(zhǎng)和提高主要撫養(yǎng)人的教養(yǎng)能力這個(gè)雙重目標(biāo)作為辦園目標(biāo)。0-3歲親子園以傳播正確的育兒觀，傳授家庭早期教育的科學(xué)知識(shí)和方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開展有趣的親子游戲活動(dòng)，逐步提高家長(zhǎng)的教養(yǎng)素質(zhì)，提升家庭教育的質(zhì)量，從而讓兒童受到科學(xué)的早期教育。

  0-3歲親子園是給家長(zhǎng)提供一個(gè)如何養(yǎng)育0-3歲兒童的課堂，給0-3歲兒童提供娛樂、游戲的場(chǎng)所，集教育、娛樂于一體的早期教育機(jī)構(gòu)。0-3歲親子園教育是以社區(qū)為依托，以親子活動(dòng)為主要組織形式，面向0-3歲散居兒童及其家長(zhǎng)進(jìn)行教育和指導(dǎo)的一種社區(qū)早期教育形式。但是0-3歲親子園作為教育機(jī)構(gòu)，不是游樂園那樣的娛樂設(shè)施，也不同于幼兒園等正規(guī)教育機(jī)構(gòu)。0-3歲親子園的指導(dǎo)對(duì)象、活動(dòng)設(shè)置、時(shí)間安排、指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)形式都具有獨(dú)特性。0-3歲親子園不僅把兒童作為教育對(duì)象而更強(qiáng)調(diào)教師把正確的教育理念和教育方法教給家長(zhǎng)。教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)不僅針對(duì)兒童也重點(diǎn)指向家長(zhǎng)，通過對(duì)父母的培訓(xùn)和提升來達(dá)到對(duì)親子關(guān)系的調(diào)適，從而更好地促進(jìn)嬰幼兒身心健康和諧地發(fā)展。時(shí)間安排更靈活，包括半日早教活動(dòng)、周末親子活動(dòng)等，以滿足家長(zhǎng)的不同需求。指導(dǎo)形式多種多樣，如親子活動(dòng)、家長(zhǎng)交流、家教講座、發(fā)放指導(dǎo)材料等。

  家長(zhǎng)一方面通過親自參與0-3歲親子園安排的親子游戲活動(dòng)，觀摩老師的教學(xué)指導(dǎo)，來學(xué)習(xí)促進(jìn)孩子發(fā)展的具體技能，另一方面通過問題咨詢解答來提升自己的教養(yǎng)素養(yǎng)，從而促進(jìn)兒童身心健康的發(fā)展。

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