禮儀教育從“心”開始

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  所謂的禮儀,它不是一種簡(jiǎn)單的形式,它應(yīng)該是對(duì)他人尊重并贏得他人尊重的一種發(fā)自內(nèi)心的行為體現(xiàn)。

  我的女兒在3歲半時(shí)鸚鵡學(xué)舌般地學(xué)會(huì)了說“對(duì)不起”,當(dāng)時(shí)的確是讓我高興了一陣子 。但我后來發(fā)現(xiàn),一旦她做了錯(cuò)事,她就會(huì)沒有一絲愧疚、輕描淡寫地說:“我說對(duì)不起總可以了吧?!庇谑?,我一直在找機(jī)會(huì)讓孩子真正理解“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語的真正意義。

  女兒的舞蹈表演一直很精彩,有一次,幼兒園舉行大型的文娛表演,我是答應(yīng)了女兒到時(shí)候一定會(huì)去觀看她的演出的。但后來因?yàn)槲覜]能抽出時(shí)間錯(cuò)過了,當(dāng)晚女兒在埋怨了之后,一直沉默不語。在她睡前,我坐在她的床前,真誠(chéng)地對(duì)她說:“寶寶,媽媽知道你的演出非常的精彩,我是多么希望能親眼看到寶寶的出色表現(xiàn)啊。錯(cuò)過你的精彩表演,媽媽感到傷心,更為沒能實(shí)現(xiàn)諾言感到對(duì)不起你。對(duì)不起,寶寶?!焙⒆勇犕辏o緊地?fù)е?,哭了。父母在孩子面前,也不可能是完人,在做錯(cuò)事的時(shí)候真誠(chéng)地發(fā)自內(nèi)心地對(duì)孩子說聲“對(duì)不起”,這才能讓孩子真正懂得“對(duì)不起”別人不是件輕描淡寫的事。

  同樣,在孩子幫助我遞過一件小物事時(shí),我也會(huì)誠(chéng)懇地說聲“謝謝”,在孩子撲向剛下班的我并說“媽媽好”時(shí),我也同樣表現(xiàn)出格外的興奮。漸漸地,孩子不再隨隨便便地濫用禮貌用語了,她懂得了這些詞匯所傳達(dá)的應(yīng)該是人與人之間最真實(shí)的情感。

  女兒剛?cè)胗變簣@時(shí),經(jīng)常因搶奪玩具而與別的孩子發(fā)生矛盾,這也是同齡孩子普遍的特點(diǎn)。我也曾簡(jiǎn)單地告訴她要懂得謙讓,但效果并不好。她曾對(duì)我說,謙讓并不讓她高興。我明白,孩子沒有在謙讓這種交際方式中感受到快樂。現(xiàn)在有些父母也會(huì)對(duì)孩子說:“如果別人要搶你的玩具,你可以對(duì)他說‘我們一起玩好嗎’?!逼鋵?shí),合作是社會(huì)禮儀活動(dòng)中更為復(fù)雜的一種方式,對(duì)于孩子來說,“一起玩”要比謙讓更難以應(yīng)對(duì)。于是,我對(duì)孩子的“改造”首先從謙讓開始。

  平時(shí),我每天都盡量抽出時(shí)間陪孩子一同玩耍,但這回我把自己的角色稍作了一下調(diào)整,不是“陪”,而是以一個(gè)大孩子的身份,一起與她玩。我會(huì)對(duì)她說我也喜歡那些可愛的玩具,甚至把她的小朋友請(qǐng)到家里來一起玩“過家家”。起初,我也與她及別的孩子爭(zhēng)搶自己“喜歡”的玩具,但大部分時(shí)間里,我們玩得非常高興。后來有一天,我對(duì)她說:“本來我們玩得很高興的,但跟別人搶玩具不是件高興的事,怎么辦呢?”過后,我看得出來,她也在想這個(gè)問題。終于有一次,在與別的孩子一起玩的過程中,女兒把一個(gè)玩具讓給我玩。我馬上表現(xiàn)得異常的興奮,并大聲對(duì)所有的孩子說:“言言(我女兒的小名兒)真好!她太讓我高興了!明天我還要和她玩!”我的異常興奮感染了女兒及其他孩子們。愛玩的他們發(fā)現(xiàn)謙讓原來也是件令人高興的事。

  漸漸地,在我與他們的游戲中,謙讓成了很常見的事,而在此基礎(chǔ)上,女兒與小伙伴們?cè)谝黄鹩螒驎r(shí)也很少發(fā)生矛盾,謙讓促成了她與伙伴們的合作。

  還有一次,我?guī)畠号c大學(xué)同學(xué)聚餐,在座的其他同學(xué)也有攜帶孩子的。聚餐的地方圍有不少對(duì)于孩子來說很好玩有趣的東西。席間,有的孩子就在那乖乖地坐著,不時(shí)斜眼看看自己的父母,生怕自己做錯(cuò)了什么。而我的女兒則東跑西跑,興奮得不時(shí)驚呼雀躍,還不小心打碎了別人的酒杯。對(duì)此,我沒有像其他父母嚴(yán)厲批評(píng),而只是讓她下次小心些。之后,曾有同學(xué)出于好心勸我好好管管孩子,不可嬌慣,還說看看人家孩子坐在那多安靜、多乖。但我的同學(xué)卻不知,這次聚餐我心里很不好受,不是因?yàn)槲业呐畠旱暮脛?dòng),而是因?yàn)槟莻€(gè)安靜的孩子。

  那個(gè)好心的同學(xué)說什么大人交談時(shí)小孩子要安靜、吃飯時(shí)小口進(jìn)食等,我感到不解。為什么大人說話小孩子就得安靜,而不是大人們給孩子讓出空間?成人聚餐往往不僅僅是為了吃飯,更多的是為了交流或者交際,而玩鬧對(duì)孩子來說則是件享受的事,為什么就不能讓他們的天性得以釋放呢?為什么孩子打碎酒杯就應(yīng)該挨罵,而成人不小心打碎酒杯也很常見,又有誰責(zé)罵了呢?

  愛玩好動(dòng)、對(duì)新鮮事物充滿好奇心是每個(gè)孩子的天性,我不知道還有什么比扼殺孩子的天性能更殘酷的了。我不能說我的女兒在未來就一定會(huì)比那個(gè)安靜的孩子優(yōu)秀,但我高興的是我的女兒享受到了作為一個(gè)孩子的快樂。

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