正如前面所說,Buddy為孩子們提供了接觸大自然的機(jī)會(huì),讓孩子們體驗(yàn)插秧、割稻的樂趣。割稻的時(shí)候,讓孩子們拿著鐮刀,教他們割稻的方法。
這時(shí)老師一定會(huì)同孩子們這樣仔細(xì)說明:“用鐮刀對準(zhǔn)稻根上五寸的地方割稻,直接拉上一刀就好了。但是,如果把鐮刀對著人的話,小朋友們知道會(huì)發(fā)生什么嗎?那樣子的話會(huì)流很多血,必須要去醫(yī)院治療哦。”
在我看來,指導(dǎo)孩子了解刀具的使用方法和危險(xiǎn)性,與孩子“生活能力”的培養(yǎng)密切相關(guān)。
因此,在家中,家長不要因?yàn)槲kU(xiǎn)就禁止孩子接觸水果刀、菜刀和剪刀之類的東西。如果孩子覺得好奇就告訴他/她:“這是需要小心使用的工具。”好好教孩子正確的使用方法,不要傷到自己。
最近,不少孩子上了小學(xué)都沒試過用小刀削木頭,拿菜刀切東西。但是,偶爾經(jīng)歷一下小傷小痛,讓孩子們知道“使用不當(dāng)一不留神就會(huì)造成危險(xiǎn)”,這一點(diǎn)十分重要。平日里家長光告訴孩了“刀具很危險(xiǎn)”,不讓孩子用,孩子不知道刀具的使用方法,以后出J-意外受傷就后悔莫及了。
自我表現(xiàn)也是如此,不懂恰如其分的自我表現(xiàn),所以才會(huì)造成失敗或麻煩。尤其是吵架時(shí)不知輕重,一不小心可能會(huì)傷到別人。
但是,人都是從失敗中成長起來的。傷到別人看到對方受苦,自己悔不當(dāng)初。有過這樣的經(jīng)驗(yàn),孩子就會(huì)擺脫自我中心的狀態(tài),從對方的立場考慮問題,學(xué)會(huì)抑制自我。
正因如此,在幼兒期最好不要過分抑制孩子自己的感情。孩子們有過許多相互接觸的經(jīng)驗(yàn)后,就知道怎么與人交朋友了。
常有人說,現(xiàn)在的孩子是自我中心,聽不進(jìn)去別人的話,缺乏同伴意識(shí),無法與人心靈溝通。出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)鄙俳涣鲗υ挼臋C(jī)會(huì)。.
如果能與身邊的老師、朋友和家長們增進(jìn)交流溝通,孩子們就能更好更快地適應(yīng)幼兒園、學(xué)校的集體生活,學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系了吧。