幼兒由于身心各方面都得到發(fā)展，因而除游戲外，常常愿意模仿哥哥、姐姐或成人那樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。事實(shí)上，這一時(shí)期，幼兒也可以在一定時(shí)間內(nèi)，在一定程度上進(jìn)行一些有目的、有組織的學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握一些周圍的知識和技能。然而，幼兒的學(xué)習(xí)是不同于小學(xué)生的學(xué)習(xí)的。其不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　?。ǎ保┬W(xué)生的學(xué)習(xí)是一種社會義務(wù)，需要通過考試、評分來標(biāo)志一定的學(xué)歷；而幼兒的學(xué)習(xí)主要是通過學(xué)習(xí)掌握周圍生活中有關(guān)自然和社會的粗淺知識和技能，進(jìn)行基本動作訓(xùn)練，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣和道德品質(zhì)，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　（２）小學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的目的和任務(wù)，幼兒的學(xué)習(xí)常常與游戲分不開。年齡越小，游戲成分越大，五至六歲，才逐漸形成把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)來看待。

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