幾年前，我有幸遇到了奧地利動(dòng)物行為學(xué)專家、諾貝爾醫(yī)學(xué)、生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者洛倫茲先生。從薩爾茨堡開車一小時(shí)就到達(dá)了格爾納——一個(gè)非常美麗的城市。在那里我訪問(wèn)了洛倫茲先生的研究所。洛倫茲先生告訴我一件有趣的事情：

  做灰雁孵化試驗(yàn)的時(shí)候，有一天趕上幼雁出殼，洛倫茲先生觀察剛孵出的小雁時(shí)，幼雁“啪”的一下睜開了眼睛。觀察完畢后，洛倫茲先生將幼雁放回雁媽媽的身邊，結(jié)果，小雁似乎對(duì)雁媽媽沒(méi)有什么感情，反倒跟在洛倫茲先生身后，寸步不離。原來(lái)小雁錯(cuò)把洛倫茲先生當(dāng)作自己的母親了。

  這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為“imprinting（印隨）”，是指動(dòng)物生命早期具有的一種學(xué)習(xí)記憶的能力。

  繼續(xù)洛倫茲先生的話題：被幼雁錯(cuò)當(dāng)作父母，這讓洛倫茲先生著實(shí)頭疼了幾天。照顧幼子是父母應(yīng)盡的義務(wù)，被幼雁錯(cuò)當(dāng)作父母，從情理上來(lái)講，不能裝著什么事情都沒(méi)發(fā)生。結(jié)果只能是，從飛行開始，幼雁一切的一切都得由洛倫茲先生負(fù)責(zé)教授。

  出生后第一個(gè)看到的對(duì)象往往被認(rèn)作父母，這種現(xiàn)象在自然界中并不稀奇。正因?yàn)檫@種現(xiàn)象的普遍存在，自然的“攝理”才得以延續(xù)。與動(dòng)物相比，人類不具備這種功能，但我們不得不承認(rèn)，人類的親子關(guān)系也存在同樣性質(zhì)的東西。

  我們一直強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)后母親要緊緊地抱著孩子，與孩子用眼睛進(jìn)行交流。美國(guó)的一位研究者稱，母親懷抱剛出生的嬰兒的姿勢(shì)——孩子的頭朝左還是朝右，會(huì)對(duì)今后的母子關(guān)系產(chǎn)生一定的影響。

  抱小孩的時(shí)候，大多數(shù)的母親將孩子的頭部靠在自己身體左側(cè)，也就是說(shuō)放在離自己心臟較近的一側(cè)。這同母親是不是左撇子沒(méi)有關(guān)系，也沒(méi)有人教過(guò)，只是在無(wú)意識(shí)的情況下擺出的一種姿勢(shì)。但是，孩子出生后，如果和母親分開一段時(shí)間，那情況就大不相同了。

  調(diào)查結(jié)果顯示，產(chǎn)后母子分離24小時(shí)以上，115名母親中，采取左抱方式的只占53%，剛過(guò)半數(shù)。而產(chǎn)后24小時(shí)以內(nèi)就得以和孩子見面的286名母親中，采取左抱方式的占77%。這跟灰雁幼仔的記憶功能有所區(qū)別，但卻讓我們不得不重新審視母子之間的關(guān)系。教育孩子，不是什么觀念性的東西，而應(yīng)把它也作為一種自然的“攝理”，這樣教育孩子就會(huì)顯得順利許多。

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