能夠包容他人、寬容他人錯誤的人，一般都有很強的同理心，能夠從對方的角度考慮問題。

  有一個演說家在小的時候非常喜歡看書，但當時家里太窮買不起書。有一天，他在書店看書，趁人不備將一本想要的書塞進大衣里。

  這時，書店老板走過來，要求他跟著自己去一趟辦公室。他心里一沉：“慘了，一定被發(fā)現(xiàn)了。”誰知老板很熱情地說：“小朋友，你一定是個好孩子，我看你總來我們書店看書。如果你今天借了一本書忘了告訴我，沒關系，先拿回去看。下次再借書跟我打個招呼就可以了。”

  他的小臉漲得通紅，明明是偷，人家卻說成借，還說自己是好孩子。老板的寬容對這個人產(chǎn)生了巨大影響。從那以后，他再也沒做這種事．一直發(fā)奮讀書，自尊自愛。

  這位書店老板運用了同理心，他認為偷書的孩子肯定是愛學習的孩子，用“借”保住了孩子的自尊，而自尊心是一個人精神人格的核心，在被保全和認可的情況下，人才可能自覺約束自己的行為。事實證明，因為書店老板的一次寬容，一個犯錯的孩子最終成長為對社會有積極貢獻的人。

  所以，寬容有一種非常正面的力量，更能觸動孩子的內(nèi)心，它比批評和懲罰更容易使孩子接受，促使孩子自覺管理自己的行為，努力向上、向善。即使孩子真的犯了大錯誤，譬如失足了，父母要講寬容。不寬容其錯誤，但寬容其人，不把孩子看死，一定要給孩子重新做人的機會！

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