全課小結(jié)是指學(xué)生課堂上對(duì)所獲新知識(shí)要點(diǎn)的歸納，是培養(yǎng)學(xué)生有條理地概括歸納所學(xué)知識(shí)這一思維能力的重要環(huán)節(jié)。希臘的著名哲學(xué)家亞里士多德指出：“歸納是從感覺到理智的橋梁，借助歸納我們才能掌握基本原理。”全課小結(jié)一般可分為如下三步：先說(shuō)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)什么，再說(shuō)需要掌握哪些知識(shí)要點(diǎn)，最后再說(shuō)本節(jié)課需要明確或是注意的問(wèn)題。

  如在“倒數(shù)”一課的教學(xué)中，學(xué)生小結(jié)到：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了倒數(shù)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，要理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)（包括分?jǐn)?shù)、整數(shù)和小數(shù)）的倒數(shù)的方法，并要明確零沒有例數(shù)的道理。

  又如對(duì)“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)”一課的復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)把有關(guān)內(nèi)容形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以板書的形式表示如下：

  學(xué)生小結(jié)到：這節(jié)課主要復(fù)習(xí)了最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，通過(guò)復(fù)習(xí)要進(jìn)一步理解約數(shù)、公約數(shù)、最大公約數(shù)和倍數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，重點(diǎn)掌握倍數(shù)關(guān)系、互質(zhì)關(guān)系和一般關(guān)系的幾個(gè)數(shù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，特別要明確求三個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的不同點(diǎn)。

  以上可以看出，學(xué)生在教師啟發(fā)和板書引導(dǎo)下的小結(jié)，既促進(jìn)了對(duì)有關(guān)倒數(shù)的知識(shí)內(nèi)容的深刻理解和牢固掌握，也溝通了最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的有關(guān)概念和三種求法的縱橫聯(lián)系。經(jīng)常進(jìn)行這樣小結(jié)新知的訓(xùn)練，不僅有助于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生有條理地歸納概括所學(xué)知識(shí)的能力具有積極的作用。

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