從居家生活到上幼兒園,對很多孩子來說是難過的一“關(guān)”。這既是對孩子的考驗(yàn),更是對父母的考驗(yàn)。如果父母方法得當(dāng),孩子能順利度過適應(yīng)期,否則,孩子對幼兒園的排斥情緒,可能會(huì)一直延續(xù)下去。所以,應(yīng)該針對孩子的入園“不適應(yīng)癥”,進(jìn)行有效的“防治”——
哭鬧
孩子乍一上幼兒園,離開了長期熟悉的環(huán)境,不可避免地會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,絕大多數(shù)孩子還會(huì)哭鬧。對此,媽媽一定要克制自己,態(tài)度要堅(jiān)決,千萬別孩子哭你也哭,要知道,你哭會(huì)導(dǎo)致孩子變本加厲的哭;如果你不能果斷地離開孩子,就等于把自己對幼兒園不放心的情緒傳染給了孩子。一般來說,只要父母能挺住,孩子一兩個(gè)星期后基本上就不哭了。
但是,如果孩子上幼兒園一個(gè)月以后還不習(xí)慣集體生活,從早上起床或前一天晚上就對幼兒園表現(xiàn)出極大的畏懼,到了教室門口往外跑、死活不進(jìn)去,或在園內(nèi)拒絕吃飯,父母就該及時(shí)和老師溝通,仔細(xì)分析癥結(jié)所在,是孩子自理能力差、不會(huì)與人交往,還是老師的態(tài)度不夠溫和……然后和老師配合,對癥下藥,制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案,幫孩子掌握一些方法和技巧。必要的話,可先送孩子去半天,待幾天后孩子從感情上接納了幼兒園,再送全天。當(dāng)孩子具備了一定的能力以后,對幼兒園的心理恐懼自然會(huì)減輕。
生病
像我女兒那樣初上幼兒園連續(xù)感冒、發(fā)燒,厲害的引起氣管炎、肺炎的孩子不在少數(shù),在秋冬季節(jié)更為明顯。這有幾方面的原因:孩子哭鬧,著急上火,在園內(nèi)一天喝水較少;有的孩子總喜歡和小朋友比,吃飯想爭第一,吃得過量、積食,稍一著涼,引起發(fā)燒;父母給孩子穿得過多,孩子在戶外活動(dòng)時(shí)必然出汗,被風(fēng)一吹,極易感冒;年齡偏小的孩子,在園內(nèi)一般不脫衣服蓋著被子午睡,起來容易著涼。
對這類孩子,父母每天應(yīng)多給他們“灌水”,早上起來先喝一杯再送孩子走;囑咐孩子白天渴了向老師要水喝或吃飯時(shí)多喝湯、稀粥;接孩子時(shí)務(wù)必帶一瓶水或綠豆湯,晚上讓孩子把水喝足。如果孩子食欲好,父母要時(shí)常提醒老師控制他們的進(jìn)食量,不要把小肚子吃得鼓鼓的。另外,孩子火力壯,穿衣服應(yīng)比成人少一些,加衣服要適度,最好能備一個(gè)馬夾在幼兒園,以便孩子穿脫方便、活動(dòng)自如,又能避免受寒。
吃飯
常常令老師和父母頭疼的一個(gè)問題,是孩子吃飯難——慢、邊吃邊玩、挑食,甚至不會(huì)吃飯。一些孩子入園后一兩個(gè)月明顯消瘦,有的體重降低很多。經(jīng)醫(yī)生診斷多由孩子不會(huì)咀嚼造成。這些孩子在家里都是得到了精心地呵護(hù),習(xí)慣了吃軟、爛、碎的飯菜,失去了學(xué)習(xí)咀嚼的機(jī)會(huì),久而久之,只能進(jìn)食流質(zhì)或接近流質(zhì)的食物。面對幼兒園的營養(yǎng)配餐,他們有的因吃得太慢而吃得少;有的囫圇吞棗咽下,造成消化不良,或卡在喉嚨引起嘔吐。
對吃飯慢和邊吃邊玩的孩子,父母應(yīng)限定孩子的吃飯時(shí)間,讓孩子明白吃飯的時(shí)候不能三心二意。開始時(shí)限定的時(shí)間可長一點(diǎn),隨后逐漸縮短,直到半個(gè)小時(shí)為宜。幼兒園不會(huì)給任何人開小灶,如果孩子明顯挑食,媽媽可千萬不能遷就,在居家飲食上讓孩子吃的品種多一些,尤其是孩子不喜歡吃的東西,“拓展”孩子的口味,當(dāng)然要注意烹調(diào)手藝。對牙齒比較“軟”的寶寶,媽媽可做一些鮮、脆可口的飯菜,讓他嘗到自己嚼著吃比不用嚼的食物香,孩子就有興趣使用自己的小牙了。
午睡
有相當(dāng)一段時(shí)間,午睡困擾著女兒,盡管每天帶一件心愛的玩具放在小床上,她仍舊入睡困難,以致在床上折騰,自己很難受,也影響其他小朋友休息。據(jù)老師說,班上午睡不好的孩子為數(shù)不少,有的孩子甚至一分鐘也睡不著,有的孩子還吃手、咬被子。
寶寶午睡困難與早上起床晚有直接關(guān)系。調(diào)整好寶寶的作息時(shí)間,這個(gè)問題會(huì)迎刃而解。對兩三歲的孩子,最好讓他們晚上8:30上床、9點(diǎn)左右入睡;早上6:30起床,中午12點(diǎn)多午睡就不會(huì)太困難。如果晚睡晚起,只能惡性循環(huán),在生理上很難適應(yīng)集體生活。
交往
女兒曾說不喜歡班上的路路,因?yàn)樗倱屗耐婢撸瑩尣贿^就動(dòng)手打人,女兒的身上有時(shí)會(huì)帶“傷”;而路路因?yàn)闆]有小朋友愿意和他玩,每天上幼兒園總是很不情愿。
孩子在幼兒園和小朋友鬧了矛盾、受了委屈,父母是找老師、園長告狀,還是教給孩子自己解決爭端的辦法?顯然后者更為明智和有效。當(dāng)女兒想玩兒別人的玩具時(shí),我鼓勵(lì)她和小朋友商量或拿自己的東西和人家換,對方不同意不能硬搶;如果不想把自己的玩具給別人,也要好好對人家說,比如“我過一會(huì)給你好嗎”、“你太小了,等大一點(diǎn)才能玩”,不能為此事爭吵。我囑咐女兒,面對動(dòng)手打人的孩子,大聲制止他的行為,告訴他打人不對,如果再這樣,就對你不客氣,并告訴老師。慢慢地,孩子就會(huì)在日常生活中學(xué)會(huì)與人交往。