??如果您都覺得機械地重復著做練習、死記硬背字母的發(fā)音很乏味，想象一下，一個活潑好動的五歲孩子又是如何看待這些“學術活動”的？很多幼兒園適齡兒童都能讀寫字母。因此，要引起適齡兒童學習字母的興趣，您只需一點兒創(chuàng)造性，少許想象力，一些技巧和有趣的換裝活動。

??使用巧妙的字母

??幼兒園適齡兒童學習字母單詞需要動靜結合，利用這一新觀念組織一系列相應藝術課程對培養(yǎng)孩子學習興趣大有裨益。您可以選擇給學生一張長約13厘米、寬90厘米的大紙，一種寫字工具或藝術手段，如：彩色鉛筆、蠟筆、馬克筆、圖章、印泥、壁畫漆或油畫棒等。讓孩子用不同顏色的筆在紙上寫下大寫的A到Z，或者用不同的工具寫。比如，他可以用藍色鉛筆寫A，紫色蠟筆寫B(tài)，綠色馬克筆寫C，紅色淡彩畫的D以及黃色的指印點畫E。不太會寫的小孩兒可以臨摹鉛筆字帖，也可以試試用字母形狀的圖章。

??不要強迫孩子識記

??如果您的孩子精力過于豐沛，讓他安靜的坐上十五分鐘以上完全是個挑戰(zhàn)。這時不要強迫他坐下安靜的練習寫字母表，而應該讓他進行字母識記訓練的創(chuàng)造性活動。幼兒園和學齡前兒童可以這樣識記字母——用身體擺出字母的形狀來。站直，雙手向身體兩側伸展，可以用身體的肢體語言表示出孩子自己的名字的首字母。

??字母的戲劇性扮演

??戲劇扮演不僅限于打扮成特定的某類人，像消防員、公主。孩子們可以嘗試一種即有趣又能學習字母的戲劇扮演活動。雖然扮演字母對幼兒園及學齡前兒童來說有些抽象，但是他們可以扮演名字以特定字母開頭的某些人或動物。舉個例子，幼兒園的孩子在繞著教室像蜜蜂一樣嬉戲奔跑時，可以讓他邊想字母B邊像蜜蜂一樣發(fā)出“嗡嗡”聲音。

??妙趣橫生講故事

??不要只是單純地給孩子念故事，而要有互動，讓孩子覺得他是學習過程中不可或缺的部分。選一些重點是學習字母的圖畫書，例如，史蒂芬?約翰遜的《字母城》、馬丁?約旦的《亞馬遜字母表》、謝爾?桑韋德的《蝴蝶字母表》。讓孩子挑出不同的字母并讀出來，然后運用到自己編的故事里。這樣科學有效的方法，是不是讓學習字母也可以很有趣呢？

還有疑問嗎？請留下您的問題，15分鐘內回答您！