對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，記憶力是一項(xiàng)非常重要的存在。那么，人類的記憶可否通過(guò)后天的培養(yǎng)而獲得提升的空間呢？答案是肯定的。孩子的記憶能力，有先天因素的影響，也有后天培養(yǎng)的成果。與此同時(shí)，父母從平時(shí)的生活點(diǎn)滴當(dāng)中喚醒孩子的記憶力，也一樣重要。事實(shí)上，孩子的記憶力是一個(gè)積累與增強(qiáng)的過(guò)程，當(dāng)父母了解了其中的學(xué)問，便能夠有效促進(jìn)孩子的記憶呈現(xiàn)良性發(fā)展。

  寶寶的記憶能力有何特征？

  1.無(wú)意識(shí)記憶、形象記憶占據(jù)主導(dǎo)地位。對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，色彩鮮明、形象具體的事物更易引發(fā)他們的興趣，逐漸形成記憶。然而，這并不意味著寶寶能夠?qū)⑽锲放c概念進(jìn)行準(zhǔn)確的結(jié)合，他們需要一定的時(shí)間來(lái)消化并吸收。

  2.暫時(shí)不擅于理解性記憶，多以固定記憶為主。由于寶寶的腦部還處于發(fā)育狀態(tài)，他們的理解能力有待開發(fā)，所以這個(gè)時(shí)間的記憶模式多以固定形式的記憶為主。另外，固定的機(jī)械化記憶是寶寶理解性記憶的基礎(chǔ)。

  3.記憶的精準(zhǔn)性偏弱，且易忘。通常，當(dāng)寶貝記住的東西不在眼前，或者不?？吹?，他們有可能會(huì)忘記。換言之，記憶在寶寶腦海中存留的時(shí)間相對(duì)較短。同時(shí)，他們的記憶有很大的隨機(jī)成分。

  如何培養(yǎng)寶寶的記憶力？

  根據(jù)影響記憶時(shí)間的長(zhǎng)短、記憶內(nèi)容的多少等因素著手，有目的性的從小開發(fā)寶寶的記憶能力，包括以下幾方面：

  1.激發(fā)寶寶對(duì)記憶對(duì)象的感知程度，接觸的越清晰、越完整，在腦海中停留的時(shí)間也越長(zhǎng)。

  2.調(diào)整寶寶的情緒。寶寶的記憶與他們當(dāng)時(shí)的情緒因素有關(guān)，積極的情緒體驗(yàn)，有助于記憶的更久停留。

  3.幫助寶寶積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展理解技能。我們都知道，在理解的基礎(chǔ)上記憶，會(huì)提升記憶效率。這就要求父母有必要在寶寶年幼的階段，開發(fā)他們的理解能力，這并非一朝一夕的事，更多還在于從實(shí)踐中累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

  預(yù)判能力的開發(fā)

  當(dāng)寶寶看到爸爸媽媽提著包的時(shí)候，知道他們會(huì)外出，但是對(duì)自己的行為并沒有精準(zhǔn)的預(yù)判性。由此不難看出，對(duì)于明明會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)結(jié)果的行為，寶寶依然“義無(wú)反顧”往前走，因?yàn)樗麄儾恢澜酉氯?huì)發(fā)生什么。這也向父母布置了一項(xiàng)新的任務(wù)，即開發(fā)寶寶的預(yù)判能力。

  從科學(xué)角度解釋，它與第六感、先知性有所關(guān)聯(lián)。然而，針對(duì)于小寶貝來(lái)看，預(yù)判能力多為讓他漸漸清楚，這個(gè)行為將讓他體驗(yàn)到什么。如果有目的性的開發(fā)培養(yǎng)，能夠有效降低寶寶身處危險(xiǎn)，以及受到傷害的可能性。

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