父母都希望孩子健康成長(zhǎng),但是事與愿違,有些孩子可能會(huì)患有強(qiáng)迫癥。那么什么是強(qiáng)迫癥呢?孩子如果有強(qiáng)迫癥,家長(zhǎng)和學(xué)校該怎么應(yīng)對(duì),以幫助孩子更好的融入學(xué)校呢?請(qǐng)看下文。
??強(qiáng)迫癥有許多種,其嚴(yán)重性因人而異。當(dāng)強(qiáng)迫癥孩子想要融入學(xué)校這個(gè)環(huán)境,那么這就是一個(gè)好消息!只要孩子的情感,社交和學(xué)習(xí)情況沒(méi)有受到強(qiáng)迫癥的嚴(yán)重影響,那么父母可以稍后再與教職工討論。孩子能夠在醫(yī)生和家人的幫助下繼續(xù)正常生活,家長(zhǎng)和醫(yī)生可以對(duì)孩子整個(gè)學(xué)年進(jìn)行評(píng)估。另一方面,如果強(qiáng)迫癥妨礙到孩子的正常運(yùn)作,那么父母應(yīng)該立刻與學(xué)校教師和其他教職工進(jìn)行討論與處理。
??1、強(qiáng)迫癥意識(shí)
??不要因?yàn)楹⒆拥膹?qiáng)迫癥而感到尷尬。強(qiáng)迫癥是一種心理疾病,就像糖尿病是一種生理疾病一樣,不應(yīng)該被區(qū)別對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)患有心理挑戰(zhàn)的兒童可以有所作為,使得這種情況漸漸好轉(zhuǎn)。一方面,可以提高意識(shí)和增加知識(shí),當(dāng)父母,教育者和心理健康引導(dǎo)人員站在同一水平線上,孩子克服日常挑戰(zhàn)的能力才能更好地提高。
??2、學(xué)校如何應(yīng)對(duì)強(qiáng)迫癥的孩子
??教師,就像父母一樣,希望學(xué)生能夠茁壯成長(zhǎng)并取得成功。學(xué)校有一定的規(guī)章制度,要求學(xué)生遵守。學(xué)校里的老師和其他教職工也要求學(xué)生嚴(yán)格遵守這些制度。然而,當(dāng)孩子為強(qiáng)迫癥感到煩惱并為之奮斗時(shí),可能會(huì)違背學(xué)校的規(guī)章制度,也可能會(huì)因此產(chǎn)生一些麻煩與誤會(huì)。教師要采用正確的方法對(duì)待這些孩子,要尊重、包容和愛(ài)戴這些孩子。
??3、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)強(qiáng)迫癥的孩子
??1.與孩子學(xué)校的教師和學(xué)校其他人員建立積極的關(guān)系。
??2.與學(xué)校成員分享過(guò)去如何處理孩子強(qiáng)迫癥發(fā)作的情況。
??3.通過(guò)電話或者筆記本與學(xué)校教師保持日常聯(lián)系,有需要的話親自拜訪孩子的教師。
??4.讓學(xué)校的人知道你的目標(biāo)就是讓你的孩子自己處理解決問(wèn)題,無(wú)需援救。
??5.幫助教育人員了解有強(qiáng)迫癥的孩子需要不斷的安慰才能緩解他們的情緒。
??6.制定一個(gè)關(guān)于“塑造孩子行為”的計(jì)劃,并慢慢應(yīng)用于生活。
??7.教育強(qiáng)迫癥孩子最好的方法,就是做他們的楷模。
??8.耐心是幫助他們擺脫強(qiáng)迫癥的關(guān)鍵。
??家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該記住,讓孩子了解壓力和焦慮是生活的一部分能夠幫助他們有所緩解,使他們能夠更好地學(xué)習(xí)處理焦慮情緒。當(dāng)學(xué)校其他人員愿意跟你一起努力,你的孩子成功的幾率就會(huì)提高。