為什么要聽(tīng)同樣的故事

　　1歲多的多多對(duì)故事產(chǎn)生了十分濃厚的興趣。臨睡覺(jué)聽(tīng)個(gè)故事成了他每日必修的功課。如果某一天我因?yàn)樘?，忘了講故事，小家伙一定大呼小叫讓我不得安寧。于是，無(wú)論多忙，在多多躺到小床的那一刻，我都會(huì)放下手頭所有一切，捧上一本安徒生童話、格林童話、豪夫童話或者別的什么童話神話的給他講上半小時(shí)甚至1小時(shí)。這是一天來(lái)難得有的安寧時(shí)刻。小家伙聚精會(huì)神地聽(tīng)著，聽(tīng)著聽(tīng)著，眼皮便打起架來(lái)。就這樣，小家伙總是臉上掛著驚奇的笑靨進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我從來(lái)沒(méi)有功利地衡量過(guò)這些故事究竟能帶給孩子什么樣的好處，但我確信它們一定能對(duì)孩子產(chǎn)生些什么影響。

　　多多總是對(duì)同一個(gè)故事產(chǎn)生濃厚的興趣，即便我已經(jīng)講煩了，甚至能一字不落地把故事背誦出來(lái)了，小家伙仍然不厭其煩地要求聽(tīng)同樣的故事?！拔覀儞Q一個(gè)故事講好嗎？”終于有一天，在講過(guò)十來(lái)遍的小裁縫的故事之后，我向多多提出了這一建議?！安?，我就要聽(tīng)小裁縫的故事?！毙〖一锏幕卮饠蒯斀罔F，絲毫沒(méi)有商量的余地。我無(wú)可奈何地又背誦了一遍小裁縫的故事。小家伙在滿足而漸漸疲憊的笑聲中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　突然有一天臨睡前，多多破天荒剝奪了我講故事的權(quán)利：“媽媽，今天晚上我給你講小裁縫的故事好嗎？”我好奇地盯著小家伙看了好幾秒，兩歲半的小家伙能講出一個(gè)完整的故事來(lái)嗎？不等我發(fā)表意見(jiàn)，多多早就講開(kāi)了小裁縫的故事：“從前啊，有個(gè)小裁縫特別聰明……”盡管漏了很多細(xì)節(jié)，但是一個(gè)完整的故事還是像模像樣地被敘述出來(lái)了。

　　在多多成功地復(fù)述出小裁縫的故事之后的第二天，照例又到了多多講故事的時(shí)刻。“從前啊，有個(gè)小裁縫……”我剛剛開(kāi)了個(gè)頭，多多就打斷了我的講述?！皨寢?，換一個(gè)故事吧。這個(gè)故事我已經(jīng)會(huì)講了?！蔽?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩?。直到這時(shí)我才明白，原來(lái)小家伙不肯換故事講，并不是他對(duì)小裁縫的故事情有獨(dú)鐘，而僅僅因?yàn)樗€沒(méi)有記住這個(gè)故事而已。

　　改編故事別有洞天

　　隨著多多一天天長(zhǎng)大，我們講故事的進(jìn)度大大地加快了。多多能復(fù)述出的故事也一天天多了起來(lái)。我們倆幾乎都被陶醉了。但是我明白，如果僅僅停留在這個(gè)層面，多多頂多也就是一架復(fù)述故事的留聲機(jī)而已。我想要培養(yǎng)的決不僅僅是一架留聲機(jī)，因此，在多多的語(yǔ)言表達(dá)能力提高到一定的程度之后，我覺(jué)得我們復(fù)述故事的方式應(yīng)該有所改進(jìn)了。

　　“兒子，從今天開(kāi)始，我們自己編故事好不好？”又一個(gè)講故事的時(shí)刻，我不失時(shí)機(jī)地給多多提出了新的要求。多多眼睛睜得大大的，一臉迷茫地望著我。很顯然，編故事對(duì)一個(gè)兩歲半的孩子來(lái)說(shuō)難度系數(shù)確實(shí)大了點(diǎn)。我只能退而求其次?！拔覀冞@樣編故事，把你聽(tīng)過(guò)的故事改變一點(diǎn)點(diǎn)好不好？你想怎么改都行?！蔽业慕ㄗh很快得到多多的響應(yīng)。于是，改編故事成了每晚吸引多多的新鮮事物。他給許多故事加進(jìn)了很多與眾不同的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)可能不合邏輯不合情理，卻充滿了孩子氣，它們是多多創(chuàng)造的成果。因此，不管他編得如何，我都不能打消他的積極性。愛(ài)編故事是孩子的天性，尤其剛剛學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言的孩子，他們急于通過(guò)這種方式來(lái)表達(dá)自己，來(lái)驗(yàn)證自己使用語(yǔ)言的能力。孩子需要的僅僅是一個(gè)適宜他成長(zhǎng)的土壤，而這個(gè)土壤便是父母的肯定與鼓勵(lì)。肯定與鼓勵(lì)是激勵(lì)孩子的最佳動(dòng)力。

　　故事展開(kāi)想像力之旅

　　到3歲的時(shí)候，多多編故事的本領(lǐng)大長(zhǎng)?！皨寢?，我給你講個(gè)故事吧。”那是初秋一個(gè)涼爽的夜晚，多多拍拍被肯德基大叔的漢堡雞塊們填得鼓鼓的肚皮，晶瑩透亮的雙眼充滿期待地望著我?！昂冒?，好啊，太好了，媽媽最喜歡聽(tīng)故事了?！蔽覛g呼雀躍的模樣使多多大受鼓舞，于是他的靈感有如火山爆發(fā)，一發(fā)而不可收。

　　“有一個(gè)人肚子餓壞了，他一口吞下一個(gè)大西瓜。這個(gè)西瓜太大了，他走不動(dòng)了，只好躺在地上睡覺(jué)。有人在他的肚子上建了花園。很多小朋友在花園里玩滑梯、踢足球、抓蜻蜓，逮蝴蝶。媽媽，我這個(gè)故事講得好嗎？”

　　“好極了！好極了！”我在多多面前豎起一根大拇指，同時(shí)絞盡腦汁羅列了一大堆令他心花怒放的形容詞。小家伙果然興奮無(wú)比，興奮得幾乎忘了自個(gè)兒貴姓。

　　3歲的多多已經(jīng)讀了很多書，對(duì)這個(gè)世界的了解更多了。他編的故事也就融進(jìn)了很多常識(shí)性的東西：“有一個(gè)人肚子特別大，他喜歡追著太陽(yáng)跑。有一天他跑累了，口渴了。他把一條河里的水全都喝光了。他喝的水太多了，這些水都漏了出來(lái)，漏到他肚皮上了。然后，他的肚皮上面就有了很多水，有的水甜甜的，有的水咸咸的。這個(gè)人肚子上面到處都是水。媽媽你猜猜這個(gè)人是誰(shuí)？”我假裝歪著頭想了想，然后滿臉無(wú)奈地望著多多：“哎呀，媽媽實(shí)在想不出這是誰(shuí)?！薄拔腋嬖V你吧，是地球。地球表面不是有很多水嗎？泉水是甜的，海水是咸的。”多多雙眼放光，一臉的得意。

　　“有一天，一條蟲子爬進(jìn)了我的嘴里?！倍喽鄬芍桓毂凼箘畔蛏眢w兩側(cè)伸展開(kāi)，不停地比劃著繼續(xù)他的想像力之旅：“這條蟲子有這么大，這么大，比火車還大。我聽(tīng)到蟲子在吃我的牙，我使勁一咬就把蟲子咬碎了。我把咬碎的蟲子吐了出來(lái)，不停地吐，吐出了一座山。那座山連在一起，又變成了一條大大的蟲子。蟲子看見(jiàn)我就害怕了，趕緊逃跑。我拿起水槍就滋，水一滋到蟲子身上，蟲子就死了，然后變成一股煙飄走了……”多多眉飛色舞，全然不顧他編造的故事是否合乎情理。

　　每次聽(tīng)多多如此不講道理地胡編，我總有要糾正他那些常識(shí)性錯(cuò)誤的欲望，但是每次望著他那神采飛揚(yáng)的小模樣，我都盡力克制住自己，饒有興味地聽(tīng)他胡編。因?yàn)槲掖_信采取任何形式，哪怕是所謂“科學(xué)”的方式對(duì)孩子規(guī)之矩之，其結(jié)果都是不同程度地扼殺了孩子的創(chuàng)造力和想像力。為什么一定要打消孩子充分想像的積極性呢？給孩子多一點(diǎn)想像的空間有什么不好呢？不管他的想像是否科學(xué)是否合理，只要他樂(lè)于想像敢于想像總是一件可喜可賀的事情。知識(shí)可以在他成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷積累，而想像力與創(chuàng)造力一經(jīng)扼殺，便成了永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

　　故事，引領(lǐng)多多走進(jìn)想像的空間；故事，使多多的想像力得到前所未有的提升。感謝故事！

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！