“媽媽，我要去幼兒園?！薄?BR>　　“今天是星期六，星期六和星期日兩天休息，不用去幼兒園。這孩子，怎么那么愛(ài)去幼兒園？”媽媽不解地說(shuō)?！?BR>　　媽媽哪里知道，如果孩子在家里很無(wú)聊，他就會(huì)向往幼兒園的游戲與小伙伴，他會(huì)覺(jué)得兩天的周末是那么的冗長(zhǎng)和百無(wú)聊賴，實(shí)在是不快樂(lè)！而當(dāng)孩子和小朋友在一起時(shí)，他們會(huì)建立自己的小天地，用他們彼此能夠接受與理解的語(yǔ)言，津津有味地講述著他們感興趣的故事，彼此分享激動(dòng)和喜悅，他們會(huì)一起盡情地嬉笑、打鬧，沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，小朋友給予的快樂(lè)是我們成人難以代替的?！?BR>　
　　很多爸媽會(huì)在孩子開(kāi)始上學(xué)以后頭疼，覺(jué)得孩子只知道玩而不知道學(xué)習(xí)，其實(shí)，玩是孩子的天性，也是孩子接觸世界，了解世界，發(fā)展各種社會(huì)意識(shí)和社會(huì)交往能力最好的活動(dòng)。　
　
　　1、孩子對(duì)玩樂(lè)的理解很簡(jiǎn)單，玩是孩子天性　
　　“你最快樂(lè)的事情是什么？”　
　　“玩兒。”孩子的回答簡(jiǎn)單，干脆?！?BR>　　“你最討厭的是什么？”　
　　“爸爸媽媽訓(xùn)斥我，不讓我玩兒。”　
　　“爸爸媽媽讓我干一些我不喜歡的事，彈鋼琴啦，畫(huà)畫(huà)啦……”　
　　從孩子們的回答中，我們看到，孩子對(duì)快樂(lè)的理解很簡(jiǎn)單，也很單純。愛(ài)玩兒是孩子的天性，玩耍中孩子會(huì)忘卻煩惱，消除恐懼，愉悅身心，玩耍給他們帶來(lái)的愉快情緒，會(huì)讓他們更加熱愛(ài)生活?！?BR>　
　　2、玩讓孩子永不厭倦，讓孩子覺(jué)得生活美好?！?BR>　　在玩兒的時(shí)候，孩子的身心是自由的，孩子的想像力可以自由發(fā)揮，行動(dòng)可以自由支配。正是由于他隨時(shí)能把注意力轉(zhuǎn)向自己最感興趣的事件，所以他們總也不厭倦?！?BR>　　“寒寒，明天我們還玩兒啊?！薄?BR>　　“江江，你明天找我來(lái)吧。”　
　　孩子們?cè)谟淇斓耐嫠Ｖ?，彼此戀戀不舍地道別，期盼著明天的到來(lái)，明天有好多好多玩兒的事情在等待他們，明天是那么美好！　
　
　　3、給孩子多點(diǎn)自由支配的時(shí)間。　
　　玩兒就需要有充足的自由支配時(shí)間，讓他們?nèi)ネ?，然而，許多孩子無(wú)暇去玩兒，他們每天的時(shí)間被父母安排得滿滿的，玩兒，被父母看成是浪費(fèi)時(shí)間，而學(xué)習(xí)才是正經(jīng)事，玩兒和學(xué)習(xí)被對(duì)立起來(lái)，孩子們沒(méi)有得到玩兒的滿足，因?yàn)樗麄儾荒芙?jīng)常玩兒，即使玩兒，也不能盡興地痛快地玩兒，結(jié)果玩兒成了一種生活中的渴望或期待?！?BR>　　“練完琴再去玩兒?！薄?BR>　　“一天到晚就知道玩兒?！薄?BR>　　“別玩兒了，畫(huà)畫(huà)去?！薄?BR>　　許多孩子就是在這樣的命令聲中，不得不放棄玩兒，硬著頭皮去做一些本來(lái)也許能帶給他們快樂(lè)的事，他們失去了選擇的自由，當(dāng)然談不上活動(dòng)的快樂(lè)?！?BR>　
　　4、玩不會(huì)給孩子造成傷害，而精心設(shè)計(jì)的安樂(lè)窩卻會(huì)讓孩子孤獨(dú)?！?BR>　　我們?cè)S多父母總是擔(dān)心孩子和別人家和孩子玩兒會(huì)被欺負(fù)，擔(dān)心孩子會(huì)意外受傷，于是將孩子關(guān)在家里，為他營(yíng)造安全舒適的生活環(huán)境，以為這樣會(huì)給孩子帶來(lái)快樂(lè)，事實(shí)上，我們的孩子在這個(gè)精心設(shè)計(jì)的安樂(lè)窩里，既沒(méi)有激動(dòng)，也不再幻想，更沒(méi)有小朋友的欣賞與喝彩，他們有的只是孤獨(dú)?！?BR>　　你完全沒(méi)有必要擔(dān)心孩子會(huì)被欺負(fù)，正是在和小朋友的交往中，孩子學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)友好相處，長(zhǎng)期封閉在家中的孩子，往往缺乏交往的技能，長(zhǎng)大以后走向社會(huì)，倒是有可能被欺負(fù)?！?BR>　
　　所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在家煩躁不安時(shí)，你可以試試這種解決問(wèn)題的方法，建議孩子去找小朋友玩兒。

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