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為幼兒創(chuàng)造能聽懂聲音的環(huán)境

語言的學(xué)習(xí)還涉及聲音的問題。日本人學(xué)習(xí)語言很吃力的最大原因，實(shí)際上是聲音的問題。所有剛剛出生的嬰兒都具有分辨頻率在16赫茲到16000赫茲之間的聲音的能力。

標(biāo)簽：聽覺發(fā)育，類別：聽覺開發(fā)
父親對孩子的健康成長有重要作用

小孩在出生之后，會自然而然地對母親產(chǎn)生喜愛之情，而對父親產(chǎn)生尊敬之心。孩子經(jīng)常將父親看做是“敬”的對象，反過來，孩子會有想要被父親尊敬、重視的愿望。想要被其他人尊敬和重視，這是天經(jīng)地義的事，沒有人會不希望如此吧？因?yàn)檫@是做人之道。

標(biāo)簽：家庭教育方式，類別：父母之道
愛需要尊重和一定的自由

在婚后瑣碎的生活中，很多女性朋友猛然間會發(fā)現(xiàn)原來心中的白馬王子身上隱藏了很多惡習(xí)，有很多讓自己不能容忍的方面。恐怖的是你心中的白馬王子同樣也會發(fā)覺你身上原來也存在如此多的難以忍受的缺點(diǎn)，也在思考當(dāng)初怎么會沒有發(fā)現(xiàn)呢？

標(biāo)簽：婚姻關(guān)系，類別：夫妻關(guān)系
遺傳和環(huán)境對輕度弱智的影響

圍繞遺傳和環(huán)境的影響所進(jìn)行的更加周密，復(fù)雜的研究始于70年代中期。現(xiàn)在，遺傳學(xué)領(lǐng)域的大部分權(quán)威人士認(rèn)為，作為智力的決定要素，遺傳因素和環(huán)境因素至少沒有孰輕孰重之分。

標(biāo)簽：優(yōu)生優(yōu)育，類別：遺傳優(yōu)生
不要讓孩子成為家里的皇帝

2011年5月，日本佐賀的一名17歲少年導(dǎo)致了一起劫車事件的發(fā)生。然而，當(dāng)時(shí)之所以會引起當(dāng)?shù)貓?bào)紙進(jìn)行大規(guī)模報(bào)道，是因?yàn)槟俏簧倌暌恢倍紝λ改刚f“你們都是我的奴仆”。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：賞識與挫折
適用于弱智兒童的教育方案的特點(diǎn)

貝茲（Bates）等人1981年指出，適用于重度和極度弱智兒童的教育方案應(yīng)有以下十二個(gè)基本特點(diǎn)：1)適合年齡的課程和教材。過去，對重度和極度弱智者的教育有一種“嬰兒化”的傾向，其根據(jù)是他們的智力發(fā)展有限。然而權(quán)威人士目前已經(jīng)取得一致意見，認(rèn)為這樣做不僅會降低弱智者的人格，而且在教育上也是有害的。使用嬰兒化教材有悖于盡可能提高重度和極度弱智者獨(dú)立行為能力的目標(biāo)。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙，類別：預(yù)后
不要讓孩子成為純粹的計(jì)算機(jī)宅人

在被稱作計(jì)算機(jī)時(shí)代的現(xiàn)代社會，孩子們的交流溝通能力、表達(dá)能力以及信息收集和加工能力普遍變得越來越弱了。孩子們就算在家里玩也只是光顧著玩電腦游戲機(jī)，很難看到他們一起快樂地絞盡腦汁想盡各種游戲來玩的場景?，F(xiàn)在，出現(xiàn)越來越多的“計(jì)算機(jī)宅人”，他們無法順利地建立起自己的人際關(guān)系。因此，導(dǎo)致現(xiàn)在年輕一代的殺人案件頻發(fā)。

標(biāo)簽：人格教育，類別：品德教育
給先生撒嬌與制造混亂的空間

男人，從文字結(jié)構(gòu)上看，似乎是出力氣的人，是會撒野的人，顯然似乎與撒嬌無關(guān)。千百年以來，撒嬌一直就被公認(rèn)為是女人的天性，女人不一定要漂亮，但一定要會撒嬌，會撒嬌的女人被喻為是女人中的極品。那么，男人會撒嬌嗎？男人該撒嬌嗎？男人可以撒嬌嗎？一個(gè)撒嬌的男人將會被看成是什么？是柔弱？是沒男人味？

標(biāo)簽：婚姻關(guān)系，類別：夫妻關(guān)系
要清楚地區(qū)分溫和與縱容

作為“人”來說，最重要的是要對他人有同情心。在家庭中，每個(gè)人都各有不同的心情，如果沒有為彼此著想的心情，這樣的家庭是非常不幸的。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：日常生活
模式學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)才能

嬰兒用自己的潛能將從外界獲得的印象吸收到大腦里的配線系統(tǒng)中，這樣的學(xué)習(xí)方法被稱作“模式學(xué)習(xí)”。這種學(xué)習(xí)方法和成年人的學(xué)習(xí)方法完全不一樣。

標(biāo)簽：智力發(fā)育，類別：早期教育

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