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面對(duì)幼兒教師該如何構(gòu)思教案

在教幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，你必須構(gòu)思一份教案。它將作為一個(gè)指南，可以幫助你安排孩子的課程，完成特定的目標(biāo)。這樣的計(jì)劃在教學(xué)幼兒方面通常沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)。你必須教孩子一些技能，如顏色、形狀、數(shù)字和字母。這些可以幫助你的孩子更好的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。

標(biāo)簽：幼兒園 - 教師 - 教案，類別：課程設(shè)計(jì)
孩子在幼兒園交朋友媽媽需給哪些指導(dǎo)

朋友是人生命中不可缺少的一部分，交朋友是每一個(gè)人的本能，當(dāng)然孩子也不例外。但是，在孩子們交朋友的時(shí)候，很多的父母都會(huì)感到擔(dān)憂，害怕孩子會(huì)交道一些不好的朋友學(xué)壞。那么，當(dāng)孩子在幼兒園交朋友的時(shí)候，父母可以做些什么呢？

標(biāo)簽：適應(yīng) - 幼兒園，類別：入園適應(yīng)
孩子上學(xué)恐懼心理如何消除

??新學(xué)期已經(jīng)開始了，不管你的孩子已經(jīng)上學(xué)還是即將要上學(xué)，他或她是否害怕上學(xué)，對(duì)學(xué)校是否充滿恐懼呢？作為父母的我們，又是什么感受呢？我們?cè)撊绾螏椭⒆涌朔蠈W(xué)恐懼癥呢？本文主要就如何解決這些問題進(jìn)行了講解。

標(biāo)簽：入學(xué) - 幼兒園 - 心理準(zhǔn)備，類別：幼兒園
老師如何與家長(zhǎng)、其他成人溝通

整整1個(gè)小時(shí)，這些4歲小娃兒忙著創(chuàng)造符號(hào)，自動(dòng)在戶外用彩色筆與顏料畫畫，在教室里做拼貼畫，他們邊做邊聊天。因?yàn)槠促N畫具有探索性，不大需要大人幫忙，所以助教有時(shí)間用英文跟西班牙文寫下孩子們講的話。由于他的主動(dòng)配合，教室跟走廊的墻壁貼滿了孩子的美術(shù)創(chuàng)作、活動(dòng)照片，以及他們的談話記錄。孩子們跟爸媽一起在墻上找他們的名字，聊聊他們做過的事，欣賞墻上呈現(xiàn)孩子們的游戲及語言的書面記錄和孩子們自己的作品。老師傳遞給家長(zhǎng)與其他訪客這樣一種直接的信息：這些是這兒發(fā)生的重要事情，孩子們正通過他們的活動(dòng)學(xué)習(xí)。

標(biāo)簽：幼兒園，類別：幼兒園
如何引導(dǎo)寶寶喜歡上幼兒園

入園的最初一周是最關(guān)鍵的。絕大多數(shù)寶寶在第一周都會(huì)哭鬧，拒絕上幼兒園。甚至有的孩子晚上睡覺都會(huì)驚起。家長(zhǎng)要做好充分的心理準(zhǔn)備，及時(shí)與老師溝通，了解孩子在園的情況，其實(shí)大多數(shù)孩子幾天就可以適應(yīng)，只有早上入園時(shí)會(huì)哭鬧。若沒有特殊情況應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持入園，不要因?yàn)閷殞毜目摁[而送送停停，這樣會(huì)加劇寶寶的分離焦慮。

標(biāo)簽：幼兒園，類別：幼兒園
幼兒園課程設(shè)置與幼兒壓力的關(guān)系

常常聽到幼兒園里的小朋友問老師：“老師，為什么做孩子的就要上很多興趣班？周未了我還要學(xué)鋼琴、英語和美術(shù)。”還有一名幼兒園的家長(zhǎng)說：“我給孩子報(bào)的所有興趣班中，兒子最喜歡學(xué)習(xí)英語，因?yàn)樗杏X老師從來不批評(píng)人，在唱唱跳跳中就不知不覺地學(xué)會(huì)了很多東西，也不讓他們考級(jí)?！?br />

標(biāo)簽：幼兒園，類別：幼兒園
寶寶入園準(zhǔn)備攻略大全

2歲以后，父母就可以考意將寶寶送到幼兒園了，集體教育可以培養(yǎng)寶寶良好的社會(huì)適應(yīng)能力，提高語言能力和思維能力，所以將寶寶送到幼兒園是非常必要的。但是，由家庭與幼兒園有著極大的差異，寶寶在適應(yīng)過程中難免會(huì)遇到許多問題，使得上幼兒園變成他們最大的壓力來源。

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優(yōu)秀幼兒園應(yīng)具有的5個(gè)環(huán)境建設(shè)

幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒的心理健康影響巨大，搞好幼兒園的環(huán)境建設(shè)十分重要。幼兒園就應(yīng)該給幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，這種環(huán)境要能使幼兒的身體、智力、個(gè)性都得到發(fā)展。環(huán)境的五個(gè)要素包括：自由的觀念、結(jié)構(gòu)與秩序、真實(shí)與自然、美感與氣氛以及群體生活。

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孩子為什么要上幼兒園

在現(xiàn)代育兒程序中，當(dāng)孩子從3歲起，一般城鎮(zhèn)幼兒及有條件的農(nóng)村幼兒即可送人幼兒園，開始走向集體生活了。幼兒為啥要進(jìn)幼兒園?這本是個(gè)不成問題的問題，因多數(shù)父母都懂得一些道理。然而有少數(shù)父母卻因難分難舍，而將孩子留在家中教養(yǎng)。

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現(xiàn)代幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的

人類進(jìn)入90年代中期，父母?jìng)?，尤其是新潮青年父母，?duì)幼兒教育作用的認(rèn)識(shí)更深了，對(duì)幼兒園質(zhì)量的要求也更高了。每一位園長(zhǎng)、每一位教師都希望自己所在的幼兒園能緊跟時(shí)代的步伐，符合社會(huì)要求及具有現(xiàn)代化水平。

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