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成長(zhǎng)的故事：和兒子談性

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他對(duì)自己的身體或者生理現(xiàn)象越來(lái)越關(guān)注，開(kāi)始朦朦朧朧地意識(shí)到自己與異性的不同。我覺(jué)得只要做家長(zhǎng)的，不神神秘秘、遮遮掩掩就能使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，坦然面對(duì)生理和性的問(wèn)題。只有這樣，才能讓孩子身心健康地成長(zhǎng)。

標(biāo)簽：家庭教育 - 好奇心，類別：親子互動(dòng)
放牧您的孩子

在草原上，您會(huì)看到這樣的景象：如同白云般的羊群，緩緩地在草原上移動(dòng)。牧人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在后面，似乎不關(guān)自己的事。當(dāng)牧人發(fā)現(xiàn)，草場(chǎng)并不是自己所選的草場(chǎng)時(shí)，他才會(huì)限制羊群的走動(dòng)，或慢或快，但動(dòng)作也依然漫不經(jīng)心。韓國(guó)的家庭教育，給我的就是這種感覺(jué)。

標(biāo)簽：人格教育 - 家庭教育，類別：品德教育
怎樣和孩子解釋性別問(wèn)題

據(jù)說(shuō)美國(guó)有兩個(gè)五六歲的兄妹，因?yàn)楹闷妫嗷タ戳丝磳?duì)方到底與自己有什么不同，結(jié)果被鄰居看見(jiàn)告到了法院。為此，美國(guó)公眾爭(zhēng)論不已。我覺(jué)得真是沒(méi)事可做了。Stefan更覺(jué)得有毛�。‰S著Leo漸漸長(zhǎng)大，他的問(wèn)題多起來(lái)，而且是越來(lái)越難以應(yīng)付的問(wèn)題，或者是對(duì)我這個(gè)東方觀念很濃的女人來(lái)說(shuō)很窘的問(wèn)題。

標(biāo)簽：好奇心 - 家庭教育，類別：親子互動(dòng)
讓孩子參與會(huì)客好

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理解孩子的好奇和求知心理，讓孩子參與會(huì)客，大大方方出場(chǎng)，大大方方對(duì)話，大大方方表現(xiàn)自己。不僅能讓孩子學(xué)到一些書本上所學(xué)不到的知識(shí)，如學(xué)點(diǎn)文明禮貌、風(fēng)度涵養(yǎng)，進(jìn)行待人接物、應(yīng)對(duì)進(jìn)退的訓(xùn)練，而且能鍛煉膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力，使孩子獲得更多新鮮消息，造就靈敏的即興反應(yīng)。

標(biāo)簽：社會(huì)交往 - 家庭教育，類別：人際才能
媽媽，不要讓我太單純

家長(zhǎng)在價(jià)值觀念上對(duì)孩子的教育過(guò)于單純。習(xí)慣于對(duì)孩子說(shuō)教，給孩子現(xiàn)成答案，經(jīng)常說(shuō)孩子“你不應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，你這樣不對(duì)”等等，很少啟發(fā)孩子自己思考，自己面對(duì)困難，解決問(wèn)題，孩子對(duì)事物沒(méi)有自己的判斷力和價(jià)值觀，生理上早熟，心理上幼稚。

標(biāo)簽：人格教育 - 家庭教育，類別：個(gè)性發(fā)展
兒童的環(huán)境刺激與智力

孩子的天賦對(duì)其智力的發(fā)展至關(guān)重要，但是他只為智力的發(fā)展提供了可能性；如果沒(méi)有良好的環(huán)境和教育，就不能使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。孩子的生活環(huán)境，特別是家庭環(huán)境對(duì)智力發(fā)展的影響最為深遠(yuǎn)。

標(biāo)簽：環(huán)境刺激 - 家庭教育，類別：智力游戲
六大因素影響孩子智商

對(duì)嬰兒進(jìn)行輕輕地?fù)崦纱龠M(jìn)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育。應(yīng)堅(jiān)持每天3次對(duì)嬰兒頭、頸、胸及四肢做重點(diǎn)按摩，并撫摸嬰兒全身，每天堅(jiān)持15分鐘，連續(xù)10多天可見(jiàn)效。增強(qiáng)孩子記憶力要靠平時(shí)下功夫。家長(zhǎng)要常常和孩子聊天，有時(shí)講一個(gè)短句，然后叫孩子倒過(guò)來(lái)講一遍。

標(biāo)簽：營(yíng)養(yǎng) - 家庭教育，類別：智商專題
從零歲開(kāi)始關(guān)注

家庭是兒童性教育的主要場(chǎng)所，父母是兒童性教育的啟蒙老師。做父母要懂得如何向孩子進(jìn)行教育。但是，面對(duì)孩子稚嫩的臉龐，“性”又該如何開(kāi)口呢？是一本正經(jīng)將最正確的科普道出，還是慢慢地用童話的語(yǔ)言代過(guò)？

標(biāo)簽：性教育 - 家庭教育，類別：親子互動(dòng)
孩子7歲父母可大膽解釋性

馬曉年建議，家長(zhǎng)們?cè)谛『?歲－10歲時(shí)就應(yīng)該向他們大膽談性愛(ài)，在他們身體發(fā)育的同時(shí)對(duì)性知識(shí)的渴望是無(wú)法阻止的，而且應(yīng)該向他們解說(shuō)性愛(ài)的整個(gè)內(nèi)容，父母是孩子接觸性知識(shí)的最好榜樣，同時(shí)也應(yīng)該了解小孩在各個(gè)階段對(duì)性知識(shí)的渴望。

標(biāo)簽：性教育 - 家庭教育，類別：親子互動(dòng)
8點(diǎn)建議讓孩子開(kāi)朗樂(lè)觀

開(kāi)朗樂(lè)觀既是一種心理狀態(tài)，也是一種性格品質(zhì)。調(diào)查顯示，開(kāi)朗樂(lè)觀的人不僅較為健康（如癌癥罹患率明顯低于悲觀抑郁者），而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。那么如何培養(yǎng)孩子具有這種正面性格呢？

標(biāo)簽：人格教育 - 家庭教育，類別：品德教育

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